河南省安阳县二中高一历史《第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”》学案VIP免费

《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》学案【教学目标】知识和能力目标：1．了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的政治、经济形势。2．了解战时共产主义政策和新经济政策的主要内容。3．认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。4．了解“斯大林模式”在经济方面的主要表现。5．认识“斯大林模式”在实践中的经验教训。过程与方法目标：学生自主学习、合作学习和探究学习情感态度价值观目标：学生能辨证地认识斯大林模式，认识到社会主义建设的复杂性、艰巨性和曲折性。【基础导学】一、“战时共产主义”政策【A级】1、阅读教材，归纳战时共产主义政策实施的背景2．阅读相关教材，指出战时共产主义政策的目的（直接目的、根本目的）：【B级】3．根据教材归纳战时共产主义政策的基本内容、特点：【A级】项目内容①农业：实行余粮收集制②工业：大中小企业全面国有化③贸易：取消自由贸易④分配:实行普遍义务劳动制和实物配给制特点兼有“战时”和“共产主义”两种特色，所以被称为“战时共产主义”政策。4．如何评价战时共产主义政策？（结合下列材料）【C级】材料一：“当时所处的条件下，这种政策基本上是正确的”。因为“俄罗斯同它的产粮区隔绝了……除了余粮收集制之外，当时我们没有别的办法来实现粮食政策的”———列宁对战时共产主义的评价材料二：1920年，苏俄农民流传着这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”材料三：1919年俄国1普特（16.38千克）粮食的价格国家征购价6卢布国家零售价30卢布黑市价格200卢布材料四：“农民并非受人蛊惑，‘自觉地’进行反布尔什维克党的活动，而是感到切身利益受到损害，‘本能地’起来反对苏维埃。”材料五：“我们原来打算直接用无产阶级的国家法令，在一个小农国家里按共产主义的原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯了错误。”答：积极作用：在特殊历史时期，为战胜国内外敌人提供物质的保障，取得了1919～1920年国内战争的胜利。军事上的胜利保卫和巩固了新生的苏维埃政权。局限性：违背客观经济规律（忽视商品、市场的作用），损害了农民的利益（余粮收集制）；国内战争结束后引发了严重的经济和政治危机。不是向社会主义过渡的正确途径。二、新经济政策5．阅读教材，回答“新经济政策”实施的原因：【C级】6、阅读教材，填写下表：【C级】7．说说新经济政策的影响（结合材料）、启示：【D级】材料：新经济政策的实施，使苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”三、“斯大林模式”8、什么是"斯大林模式"?”斯大林模式的背景是什么？【A级】9、阅读教材并结合所学知识填写下表：【C级】新型工业化模式农业经济体制斯大林模式的表现新型的工业化模式：优先发展重工业的方针，农业、轻工业提供资金。农业集体化运动。把分散的农民组织到集体农庄里。开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和实行单一的公有制。（是一种相对独立于资本主义世界市场之外的经济体系）。目的为了迅速增强经济实力和国防力量为了加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难，为工业化提供资金评价积极：（1）开辟了计划经济体制和新型工业化模式，迅速实现国家工业化。（欧洲第一、世界第二);（2）短时间实现经济的快速发展，经济实力快速增长，为反法西斯战争胜利奠定物质基础。弊端：（1）片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢。（2）牺牲农民利益，农民生产积极性不高。（3）压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展。（4）日益僵化，成为苏联解体的重要原因。认识是苏联进行社会主义建设的探索和创新，曾在初期和战争时期发挥过积极作用，但不是建设社会主义的惟一模式。【深化探究学习】【D级】11、二十世纪二、三十年代，苏美从各自的实际出发对本国的经济体制进行了调整和创新。阅读下列材料，回答问题。材料一1921年列宁说：“目前已经很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生...