重庆市江津五中高一历史必修一专题一：走向“大一统”的秦汉政治导学案人民版教学目标：了解秦的统一；知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实；结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响
体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义
知道秦朝的“三公九卿”制
教学重难点：秦朝中央集权制度建立的形成自主学习思维磁场“秦王扫六合，虎视何雄哉
••••••明断自天启，大略驾雄才
”阅读这句话，并结合下面两幅图，想一想，作者为什么会作出如此评价
（提示：秦始皇通过统一六国，建立强大的中央集权制度
相关问题将会通过本节知识的学习来了解和掌握
）自我认知一、“六王毕，四海一”1．秦始皇于公元前230——221年间，先后灭掉______________等国，完成统一大业
2．公元前215年，秦将蒙恬北击匈奴，夺回______地区
3．公元前220——214年，征讨_____地区时开凿了灵渠，也是该地区归入中央王朝管辖的开端
4．秦朝的统一，推动了中华民族________格局的形成
二、海内为郡县1．秦朝统一全国后，力拒分封，在全国推行________
２．“郡”是直属于中央的________设置，“县”隶属于“_____”，在少数民族聚居地区设置的行政机构称为“_____”
３．郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是_______政治取代贵族政治的重要标志
４．西汉王朝继续推行_______，并力图消灭地方割据势力，使“大一统”政体更为巩固
三、百官公卿１．秦王赢政统一六国后，自称“_______”，并确立了皇帝_________的地位
２．在中央设立协助皇帝的_______、主管军事的_______和负责监察系统的_______，合称“三公”
还在中央各部门设立各负其责的“九卿”
３．“三公”和“九卿”采用“______”等方式讨论国家军政要务，为君主专制服务
