高中历史 第九单元 戊戌变法 第3课 百日维新学案 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史学案VIP免费

第3课百日维新课程标准素养解读简述百日维新的主要内容，分析其特点。从时空观念和史料实证角度了解百日维新的背景和基本内容。从历史解释角度理解光绪帝没有采纳康、梁激进主张的原因。从唯物史观和历史解释角度认识百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。一、救亡与变法的呼声再起——变法形势的高涨1．背景：列强掀起瓜分中国的狂潮。(1)德国强占胶州湾。(2)俄国强占旅顺和大连。(3)法国强租广州湾。(4)英国租借“新界”地区和威海卫。2．表现：维新运动转入政治实践阶段。(1)康有为上书光绪帝《上清帝第五书》，产生重大影响。(2)康有为上书光绪帝《上清帝第六书》，主张学习日本明治维新，进行全面改革。(3)康有为进呈《日本变政考》和《俄彼得变政记》等书籍。(4)1898年春，康有为发起组织保国会，很快，维新变法浪潮激荡全国。(5)在各种改革力量的推动下，维新变法形势进一步高涨。[深度认识]戊戌变法是在19世纪末民族危机空前加深的形势下，民族资产阶级为挽救民族危亡，发展资本主义而掀起的一场政治活动。救亡图存是其首要的历史使命。二、百日维新——变法的高潮1．开始：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，宣布变法。2．内容(1)政治方面：鼓励官绅士民上书言事；举荐人才；精简机构，裁减冗员；取消旗人特权。(2)经济方面：设立农工商总局，鼓励发展农工商业；提倡私人办厂，采用机器生产；奖励创新发明；设立铁路、矿务总局，鼓励商办铁路、矿业；创办国家银行，编制国家预算和决算；兴办邮政，裁撤驿站。(3)文教方面：改革科举制度，废除八股；在各地成立中小学堂，在京师设立大学堂，筹设铁路、矿务和医科等专门学堂；鼓励私人办学，选派学生到海外留学；准许民间创办报馆、学会；设立译书局，组织翻译外国书刊。(4)军事方面：精练陆海军；按新法练兵；裁撤旧军队。3．局限：未实行“行宪法，大开国会”、设立制度局等主张。4．意义：基本上反映了维新派的愿望和要求。(1)经济上：有利于中国民族资本主义的发展。(2)政治上：有利于民族资产阶级参与政治，初步动摇了封建统治秩序。(3)文化上：有利于传播先进科学文化。(4)军事上：有利于增强国防力量。[课中思考]阅读教材P134“学思之窗”，思考：想一想，康有为在“百日维新”中究竟扮演了什么角色，起到了何种作用？提示康有为在“百日维新”中充当了光绪帝的顾问，是维新变法运动的策划者。以康、梁为代表的维新派不仅承担了传统意义上的“治国平天下”的责任，而且还是新知识、新思想的传播者，更是破坏旧秩序的身体力行者。他们的相当一部分主张被光绪帝采纳，从而有力地推动了维新变法运动的发展。[名师点拨]光绪帝支持变法除了救亡图存外，还有另外一个目的，即巩固封建统治，利用变法从慈禧太后手中夺取最高统治权，而维新派主要是为了发展资本主义，建立资产阶级民主政治，最终目的的不一致使他们很难走到一起。因此在涉及改革的根本问题时，光绪帝的阶级本性暴露无遗，维新派的软弱性、妥协性也体现了出来。1．帝国主义瓜分中国的狂潮，激起了中国人民反瓜分、反侵略斗争和爱国激情的高涨，维新运动从理论宣传转入政治实践阶段。2．百日维新在政治上允许一定的言论自由，经济上制定了一些有利于民族资本主义发展的政策，文化上也采取了一些打击旧学、提倡新学的措施。百日维新的社会条件史料一自台事(割让台湾)后，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。……加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，即①无强邻之逼，揭竿斩木，己可忧危！——康有为《上清帝第五书》史料二皇上若决定变法，请②先举三者。……诏定国是……除旧布新，与民更始。……一定舆论，设上书处于午门，日轮派御史二人监收，许天下士民，皆得上书。……设制度局于内廷，选天下通才十数人，入直(通“值”)其中，王公卿士，仪皆平等，略如圣祖设南书房，世宗设军机处例。……重定章程……——康有为《应诏统筹全局折》1898．1．29①说明当时清政府内外交困，面临内忧外患的形势。②说明康有为上书请求皇帝先办好三件事，提出了变法的纲领计划。(1)根据史料一分析康有为上书的主要背景。提示甲午...