第2课“为秦开帝业”——商鞅变法课程标准素养解读了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点
从时空观念和史料实证角度全面掌握商鞅变法的内容
从时空观念和历史解释角度结合背景和内容,理解商鞅变法是如何体现地主阶级利益的
从史料实证和历史解释角度结合变法内容,分析商鞅变法的特点
一、秦国政坛唱主角的新人——变法的主观条件1.早年立志:商鞅热衷于法家学说,有强烈的从政愿望
2.初投魏国:丞相公叔痤向魏惠王举荐卫鞅,魏惠王不予理睬
3.弃魏投秦:秦孝公求贤若渴,卫鞅受到重用,主持变法
[深度点拨]时势造英雄,杰出人物总能把自己的命运和社会进步发展紧紧连在一起,推动社会进程的加速发展
商鞅变法符合战国时期社会发展的时代要求
[课中思考]阅读教材P23“学思之窗”,思考:想想看,孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣,而对称霸之道感兴趣呢
提示(1)“战胜强立”是战国历史的主线
尧、舜等的帝王之道即儒家的治国理论,要求当政者实行“仁政”
这种思想不符合当时的形势要求,孝公对帝王之道不感兴趣
(2)称霸之道即法家思想,这种思想适应了战国时期兼并战争的需要,有利于孝公称霸大业,孝公不仅对称霸之道感兴趣,而且将法家思想奉为秦国变法的指导思想
[深化点拨]商鞅变法的指导思想是法家理论;宗旨是富国强兵;性质是封建地主阶级的改革
二、以农求富的经济改革——经济措施1.“为田开阡陌封疆”,废除井田制度,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖
2.重农抑商,奖励耕织
鼓励农民努力耕织,限制工商业
3.统一度量衡,颁行标准的度量衡器
[易混易错]重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济,巩固地主阶级的政权,有利于增强秦国的综合国力,为秦国灭六国奠定了基础;但这一政策不利于商品经济的发展,抑商或轻商的观念长期制约人们的思想,特别是在封建社会后期成为经济发展的巨大障碍
三、奖励军功、加强集权——军事、政治等措