人教版高中物理必修1第四章我怎么分不开呀!学习目标一、认知超重与失重二、解释超重与失重三、了解完全失重现象一、认知超重与失重现象视重实重弹力重力一、认知超重与失重现象超重：视重大于实重失重：视重小于实重视重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力观察电梯中超重与失重现象视重与实重视重与实重状状态态加速度加速度上上升升加速上升加速上升匀速上升匀速上升减速上升减速上升下下降降加速下降加速下降匀速下降匀速下降减速下降减速下降视重>实重视重>实重视重<实重视重<实重视重=实重超重视重=实重失重超重失重正常正常总结电梯中超重与失重现象向上向下向上向下为零为零超重与失重与物体运动状态的关系超重：具有向上的加速度失重：具有向下的加速度应用：解释隐藏的失重问题：提在手中的钩码从静止加速上题至静止过程中，钩码所处的超重与失重状态传感器显示物体的超重与失重二、定量解释超重与失重超重小组：为什么物体加速度向上，视重大于实重？失重小组：为什么物体加速度向下，视重小于实重？想一想想一想假如你站在电梯内的体重计上，发现自假如你站在电梯内的体重计上，发现自己的体重计读数是己的体重计读数是55kg55kg，根据自己体重，，根据自己体重，判断一下电梯的加速度方向。判断一下电梯的加速度方向。根据自己的体重算出加速度具体是多少？算一算一算算体重体重4545464647474848494950505151525253535454加速度加速度2.22.2221.91.9661.71.7001.41.4661.21.2221.01.0000.70.7880.50.5880.30.3880.10.199体重体重5656575758585959606061616262636364646565加速度加速度0.180.180.30.3550.50.5220.60.6880.80.8330.90.9881.11.1331.21.2771.41.4111.51.544向上加速度：a=F/m-g向下加速度：a=g-F/m体重体重6666676768686969707071717272737374747575加速度加速度1.671.671.71.7991.91.9112.02.0332.12.1442.22.2552.32.3662.42.4772.52.5772.62.677当电梯的加速度为何值时，你的“视当电梯的加速度为何值时，你的“视重”等于零？重”等于零？思考★水杯在自由下落时处于什么状态？★水对杯子底部和侧壁的压力如何？温馨提示设计奇妙的完全失重实验水杯及水的完全失重完全失重的科学研究完全失重的科学研究液体呈绝对球形液体呈绝对球形制造理想滚珠制造理想滚珠制造泡沫金属制造泡沫金属我成功了！！！我成功了！！！课外探究1：蹦极中的超、失重课外探究2：你想挑战纪录吗举重冠军的挺举记录200kg，我们同学的挺举成绩60kg，学习了本节知识后，你能不能设计一个有效的方案，使我们也能平甚至超过奥运冠军的记录呢？第7节超重与失重一、定性认知超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于重力；具有向下的加速度失重：失重大于失重；具有向下的加速度二、定量解释超重：F-mg=ma=>F=mg+ma失重：mg-F=ma=>F=mg-ma三、完全失重a=g向下，抛体运动和空间站
