2022二年级语文说课稿好用的二年级语文说课稿集锦六篇在教学工作者开展教学活动前，经常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我为大家收集的二年级语文说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级语文说课稿篇1一、教材分析：第1页共56页这是人教板第三册第七单元中的一课。课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，他的话和鸟的活动协作得那么默契，他和鸟是那么密切无间，好像一家人。珍贵的是作者并没有写“父亲”是怎样爱护鸟的或为鸟的生活环境供应什么便利，而是通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。让我们了解到“父亲”通过细致视察知道林中有鸟，还熟识和了解鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最简单受到损害，体会到父亲对鸟的酷爱。在课文的最终也写出了我同样也是爱鸟的。本课给人最剧烈的感受是人与自然的和谐与融洽。二、教学目标：第2页共56页1、相识7个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的美丽词语，练习用“我会读”中的词语说句子。4、能够选择或创建自己宠爱的方式进行护鸟的实践活动。整篇课文支配两课时，第一课时主要进行识字教学，初读课文，理解课文大意。其次课时一是有感情地朗读课文，体会“父亲”爱鸟之情和我的护鸟心愿；二是引导学生进行合适的护鸟实践活动。第3页共56页新课标中指出要全面提高学生的语文素养，不仅要培育学生的读写、说的实力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。所以我把本课的重难点定为：体会父敬爱鸟之情及我护鸟心愿，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。三、学情分析：二年级学生已相识了很多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，能正确、流利、有感情地朗读课文。在本课中我运用情境导入法、媒体协助法、读思议结合等方法教学。学生的学法采纳自读自悟合作探究进行指导。学生是在轻松和谐的课堂氛围中进行自主合作，第4页共56页朗读感悟，合作探究、拓展实践等学习活动。四、教学流程分析：一、媒体导课，激发爱好。1、多媒体出示父亲和鸟的图片。孩子看着图片猜猜：我们这篇课文会讲一个父亲和鸟之间怎么样的故事呢？请孩子猜一猜。2、回到文本内容，出示课文中小挚友的形象，他先自我介绍，然后出现父亲的图片，由小挚友介绍他的父亲一生都喜爱树林，喜爱爱唱歌的鸟。这时，再出现课题《父亲和鸟》。指名读题目。引入下一环节的学习。第5页共56页设计意图：作为低年级的学生，形象思维占主体，采纳多媒体导入新课能一下子抓住学生的留意力，为下面的教学打下基础。二、自读课文，感悟体验1、带着要求自读课文。（拼读生字，读通课文，想想课文讲了父亲和鸟之间的什么事情？）2、会读的孩子找伙伴读，或者和同桌一起读，通过多种形式的读，激发学生的朗读爱好和朗读热忱。设计意图这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地读，体会父亲对鸟的挚爱。新课程中关注学生的个体差异，珍视学生的独特感受第6页共56页和独特体验。在读时让学生自己体会文中的语气。3、反馈学生读的状况，沟通学习生字新词。4、指导读好“雾蒙蒙、喃喃地”怎么读。5、出示句子，指导学生理解“喃喃”的意思再来指导。父亲怕惊动幼鸟时，说话很轻，指导学生读得轻些，学生读不到位时，通过老师的范读来引导。6、在学生读熟的基础上设计小组分角色朗读。通过分角色，体会父亲深厚的爱和我的天真。设计意图：通过课件中美丽的画面和好听的音乐，加上学生的配第7页共56页音，调动学生多种感官参加，丰富学生对语言文字的感受力，培育良好的语感。三、合作探究，深化理解。1、师提问：朗读了课文，你来说说课文写了父亲和鸟之间的什么事情呢？从哪里看出？通过探讨深化体会父亲对鸟的熟识和酷爱。2、读最终一句话，与小组同学探讨：为什么说我真兴奋，父亲不是猎人？假如父亲是猎人，会怎样？通过学生的合作探究激发学生爱鸟护鸟的感情。设计意图：新课标中指出，要主动提倡自主、合作、探究的学习第8页共56页方式。老师提出几个问题，通过学生的合作探究，深化理解课文，突破重难点。3、...
