2022四年级语文说课稿四年级语文说课稿作为一名教学工作者，通常须要用到说课稿来协助教学，仔细拟定说课稿，说课稿应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的四年级语文说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级语文说课稿1一、说教材在说教材中分为教材分析，学情分析，教学目标和教学重难点。第1页共186页1.教材分析《赏花》是冀教版小学四年级上册其次单元的一篇精讲课文。本单元以“人间真情”为主题，内容丰富。在全书中的作用就是让学生感受到亲情的宏大，友情的珍贵以及人与人之间的关爱所带来的欢乐学生可通过学习，从而增加他们的家庭责任感，社会责任感。本单元中《地震中的父与子》和《新年礼物》讲解并描述的是亲人之间的爱。《古井》讲解并描述的是乡村中，邻里之间的关爱。而《赏花》和《炊烟》这两篇课文讲解并描述的是素不相识的人之间的关爱。第2页共186页《赏花》它截取了一群盲人游客在孤独与孤独中起先了他们的旅程，但行不多时他们不光听到了小河哗哗的流水声，而且看到了盛开的油菜花，飘舞的蝴蝶，他们专心体会到了春光的明媚??这一小片段。而这一切都来自于售票员秀子和司机的和善与热忱，来源于人与人之间的关爱互助以及乐观的生活看法。文章题目为“赏花”但非一般意义上的“欣赏”“观赏”，而是专心去体会，去感受大自然的美和人们之间的友情与关爱。本文文字浅显，学生能够读懂，但是它表达的情感有时很含蓄的，学生不简单去体会。2.学情分析第3页共186页四年级的学生已经具有了肯定的逻辑思维实力，对于外界事物具有了肯定的推断实力，同时在这一时期他们留意力的目的性增加，留意力保持的时间更长及，能够胜任更困难的学习任务，而且他们的记忆力、理解实力、思维实力和表达实力也在快速发展。但是他们对于人与人之间的关爱还不能完全的了解，没有形成明确的是非观。所以在教学中老师要向正义、有道德的一面引导。3.教学目标（1）|学问与实力目标a.正确相识本课“履，厢，售，票，氛，岔，夕，限，弥”9第4页共186页个生字，会正确书写“索，票，盲，夕，郊，岔，梅，亭，驾，旷，夕，限”12个生字。b.能逐步正确、流利、有感情地朗读课文。（2）过程与方法目标a.提高学生随文理解词意的实力，同时提高学生的阅读实力。b.通过学习课文，抓住文章脉络，以达到提高学生复述课文的实力。（3）情感看法与价值观目标：学生通过对文中词意的理解和朗读、默读、复述理解了课文主要内容后，感受人与人之间的关爱和真情。第5页共186页4.教学重难点重点：能正确，流利、有感情地朗读课文，并驾驭文中盲人们能够复述课文。难点：理解车内气氛改变的缘由，感受课文中表现的人与人之间暖和与亲情。二、教法与学法教法：讲授法，创设情景法。学法：品读法，合作沟通法。本篇课文的难点就是让学生能体会到人与人之间的真情，而学生难以感受到的状况。我采纳的教法是：讲授法与创设情境法，对于学第6页共186页生们难以理解的地方，如文章当中盲人们的心理改变过程，我讲主要采纳讲解并描述法，能够帮助学生理清思路。在学习第十三自然段中我将采纳创设想象的情景法，让学生们想象，盲人除了“看到”了梅林、小河、百灵鸟还可能看到了什么。教学活动是交与学的双边相互促进的活动，为了充分发挥学生的主观能动作用，我主要采纳以下的学法：合作沟通，在一些难以回答的问题上我会让同学结成小组，采纳合作与沟通的方法。如：“车厢中除了充满着花香，还有什么？”这个问题在四年级的学生看来是比较抽象的，原文中没有明显的固定的答案，这就须要多位同学共同探第7页共186页讨，一起合作才能得出答案。品读法，本文的语言比较质朴，有人物的对话和人物的心理活动，者之间流露着人与人之间的真情，但这些不是能很简单地感受到的，必需学生去细细品读才能得出的。如：本文中的第四自然段“秀子想：怎样才能打破这种沉闷的气氛呢？有办法了！他确定为盲人门当一会特殊的向导。”这描写的是秀子的心理活动，同学们只有细细品读才能感受到秀子要帮助盲人们的决心，才能感受到秀子的和善和爱心。三、说教学过程。1.嬉戏导入。引出新课。第8页共186页针对四年级的学生活泼好动，我...
