检查装置气密性的改进湖北省当阳市玉泉中学鲍建民义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册第40页中“检查装置的气密性方法：如图2-18所示，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒。如果有气泡冒出，说明装置不漏气。”在长期的实验过程中，我们发现：⑴当气温与人体体温相差不大时（当学习至此内容时，当时气温在30℃左右），若用书中的方法，气密性好的装置的导管口难有气泡冒出；⑵当气温与人体体温相差较大时，若用书中的方法，稍微漏气的装置的导管口也有气泡冒出。经长期实验发现：检查装置气密性：若用左图的方法：将导气管插入烧杯（或试管）中的水中，保持稳定，观察水中的导气管，若水进入形成的水柱液面静止且在烧杯中液面以下，则说明装置不漏气；若导管中的水柱液面一直缓慢上升，或其液面与烧杯中液面相平，则说明装置稍微漏气或漏气。其原理是：当导管插入水面以下时，容器（包括导管）中空气的体积在导管口处液面的压强的作用下变小而使水进入导管，当容器中空气的压强等于导管中液面处的压强时，进入导管中水的液面保持静止，说明装置不漏气；当导管中水的液面缓慢上升或上升至与烧杯中水的液面相平，说明装置稍微漏气或漏气。此方法的优点：1、操作简单，现象明显，易判断；2、不受气温与人体体温差的影响。附：鲍建民性别男年龄37职称中一工作单位湖北省当阳市玉泉中学创新实验名称检查装置的气密性所属教材版本和年级人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级实验目的：排除环境的影响，检查装置的气密性实验原理：当导管插入水面以下时，容器（包括导管）中空气的体积在导管口处液面的压强的作用下变小而使水进入导管，当容器中空气的压强等于导管中液面处的压强时，进入导管中水的液面保持静止，说明装置不漏气；当导管中水的液面缓慢上升或上升至与烧杯中水的液面相平，说明装置稍微漏气或漏气。实验用品：试管、带导管的单孔橡皮塞、烧杯实验装置图（画图规范、清晰）：实验设计（操作、现象、结论）将导气管插入烧杯（或试管）中的水中，保持稳定，观察水中的导气管，若水进入形成的水柱液面静止且在烧杯中液面以下，则说明装置不漏气；若导管中的水柱液面一直缓慢上升，或其液面与烧杯中液面相平，则说明装置稍微漏气或漏气。实验效果：操作简单，不受气温与人体体温差的影响，现象明显，效果好。实验解说：义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册第40页中“检查装置的气密性方法：如图2-18所示，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒。如果有气泡冒出，说明装置不漏气。”在长期的实验过程中，我们发现：⑴当气温与人体体温相差不大时（当学习至此内容时，当时气温在30℃左右），若用书中的方法，气密性好的装置的导管口难有气泡冒出；⑵当气温与人体体温相差较大时，若用书中的方法，稍微漏气的装置的导管口也有气泡冒出。经长期实验发现：检查装置气密性：若用左图的方法：将导气管插入烧杯（或试管）中的水中，保持稳定，观察水中的导气管，若水进入形成的水柱液面静止且在烧杯中液面以下，则说明装置不漏气；若导管中的水柱液面一直缓慢上升，或其液面与烧杯中液面相平，则说明装置稍微漏气或漏气。其原理是：当导管插入水面以下时，容器（包括导管）中空气的体积在导管口处液面的压强的作用下变小而使水进入导管，当容器中空气的压强等于导管中液面处的压强时，进入导管中水的液面保持静止，说明装置不漏气；当导管中水的液面缓慢上升或上升至与烧杯中水的液面相平，说明装置稍微漏气或漏气。实验创新之处（优点）：1、操作简单，现象明显，易判断；2、不受气温与人体体温差的影响。
