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《小山羊和小灰兔》教学设计执教:二年级组祁永琴教材简析:《小山羊和小灰兔》是北师大版小学语文二年级下册第六单元中的一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友,他们约好一起去采蘑菇,可小灰兔不讲信用,一再失约。教学目标:1.知识目标:认识5个,学写7个生字;理解字词,了解课文大意。2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力;朗读课文,体会句号、问号、感叹号表达的不同语气;练习复述课文,对小山羊和小灰兔做简单评价。3.情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。教学难点分析:理解“讲信用”的重要性。教学课时:2课时第一课时教学目标:1.识字5个,书写生字4个,继续练习独立识字的方法。2.正确流利地朗读课文,体会句号、问号、叹号表达的语气,初步感知课文内容。教学准备:多媒体课件、生字卡片教学过程:一、谈话导入,齐读并板书课题。二、预习检测:1.课文有几段?2.指名分段读课文,随机纠错。三、明确学习目标:四、教师引读,学生初步感知课文内容,准确认读生字。五、放手让学生充分朗读课文,认读生字、词,用卡片互相检测。六、检查生字认读情况:出示课件(三至五)1.拼读生字,找出平翘舌音的字及三拼音音节。2.认读生字。3.认读词语。七、朗读课文,初步了解课文内容1.指导朗读,体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。2.默读课文,说说课文主要讲了什么?八、识记字形,指导书写:1.出示要写的字,同桌用生字卡片检查识字情况,互相说:怎样用已有的识记方法记住字形的。2.指名交流识记方法,教师适当点拨。3.指导书写,学生练习扩词、写字。九、布置作业:熟读课文,书写生字;搜集有关讲信用的故事、名言。板书:小山羊和小灰兔灰晨操遇(组词略)第二课时教学目标:1.复习本课生字、新词,书写个字。2.有感情地朗读课文,理解字、词,懂得守信的重要性,自觉做到“说话算数”,使学生认识讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。3.练习复述课文,对小山羊和小灰兔做简单评价。教学重、难点:1.有感情地朗读课文,通过读好人物对话,体会人物的心情。2.懂得守信的重要性,自觉做到“说话算数”。教学准备:多媒体课件教学过程:(略)教学过程:一、谈话导入:同学们已预习了13课,现在,老师要检查一下:你们还记得这篇课文的题目是什么吗?齐读并板书课题。二、预习检测:打开书1.课文有几段?2.指名分段读课文,随机纠错。三、明确学习目标:(课件二)四、教师引读,学生初步感知课文内容,准确认读生字。五、放手让学生充分朗读课文,认读生字、词,用卡片互相检测。六、检查生字认读情况:出示课件(三至五)1.拼读生字,找出平翘舌音的字及三拼音音节。(开火车读、指名说,判断对错,齐拼读)2.认读生字。(开火车读、齐读)3.认读词语。七、朗读课文,初步了解课文内容1.指导朗读,体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。2.默读课文,说说课文主要讲了什么?(指名说)八、识记字形,指导书写:1.出示要写的字,同桌用生字卡片检查识字情况,互相说:怎样用已有的识记方法记住字形的。2.指名交流识记方法,教师适当点拨。3.指导书写,学生练习扩词、写字。九、布置作业:熟读课文,书写生字;搜集有关讲信用的故事、名言。板书:小山羊和小灰兔灰晨操遇(组词略)

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