《小山羊和小灰兔》教学设计执教:二年级组祁永琴教材简析：《小山羊和小灰兔》是北师大版小学语文二年级下册第六单元中的一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，他们约好一起去采蘑菇，可小灰兔不讲信用，一再失约。教学目标:1.知识目标：认识5个，学写7个生字；理解字词，了解课文大意。2.能力目标：继续培养学生独立识字的能力；朗读课文，体会句号、问号、感叹号表达的不同语气；练习复述课文，对小山羊和小灰兔做简单评价。3.情感目标：通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。教学难点分析:理解“讲信用”的重要性。教学课时：2课时第一课时教学目标：1．识字5个，书写生字4个，继续练习独立识字的方法。2．正确流利地朗读课文，体会句号、问号、叹号表达的语气，初步感知课文内容。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、谈话导入，齐读并板书课题。二、预习检测:1.课文有几段？2.指名分段读课文，随机纠错。三、明确学习目标：四、教师引读，学生初步感知课文内容，准确认读生字。五、放手让学生充分朗读课文，认读生字、词，用卡片互相检测。六、检查生字认读情况:出示课件(三至五)1.拼读生字，找出平翘舌音的字及三拼音音节。2.认读生字。3.认读词语。七、朗读课文，初步了解课文内容1.指导朗读，体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。2.默读课文，说说课文主要讲了什么？八、识记字形，指导书写：1．出示要写的字，同桌用生字卡片检查识字情况，互相说:怎样用已有的识记方法记住字形的。2.指名交流识记方法，教师适当点拨。3.指导书写，学生练习扩词、写字。九、布置作业：熟读课文，书写生字；搜集有关讲信用的故事、名言。板书:小山羊和小灰兔灰晨操遇（组词略）第二课时教学目标:1．复习本课生字、新词，书写个字。2．有感情地朗读课文，理解字、词，懂得守信的重要性，自觉做到“说话算数”，使学生认识讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。3.练习复述课文，对小山羊和小灰兔做简单评价。教学重、难点:1．有感情地朗读课文，通过读好人物对话，体会人物的心情。2．懂得守信的重要性，自觉做到“说话算数”。教学准备：多媒体课件教学过程：（略）教学过程：一、谈话导入：同学们已预习了13课，现在，老师要检查一下:你们还记得这篇课文的题目是什么吗？齐读并板书课题。二、预习检测:打开书1.课文有几段？2.指名分段读课文，随机纠错。三、明确学习目标：（课件二)四、教师引读，学生初步感知课文内容，准确认读生字。五、放手让学生充分朗读课文，认读生字、词，用卡片互相检测。六、检查生字认读情况:出示课件(三至五)1.拼读生字，找出平翘舌音的字及三拼音音节。（开火车读、指名说，判断对错，齐拼读）2.认读生字。（开火车读、齐读）3.认读词语。七、朗读课文，初步了解课文内容1.指导朗读，体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。2.默读课文，说说课文主要讲了什么？（指名说）八、识记字形，指导书写：1．出示要写的字，同桌用生字卡片检查识字情况，互相说:怎样用已有的识记方法记住字形的。2.指名交流识记方法，教师适当点拨。3.指导书写，学生练习扩词、写字。九、布置作业：熟读课文，书写生字；搜集有关讲信用的故事、名言。板书:小山羊和小灰兔灰晨操遇（组词略）
