樊城区学校三年级小学语文导学案课题：语文园地一课型：回顾拓展课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）主备人张永锐责任人徐耀辉主任徐凤教研组长孔飞片区组长孔飞学习目标：1、我能了解10个反义词的意思，体会语言的丰富并积累词语。2、我能学习准确运用量词，积累词语。3、我可以积累描写大自然景物和现象的四字词语。4、我想学习观察、描写景物的方法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、这节课让我们看看园地一，带给我们了哪些丰富的知识吧！2、明确本节课学习目标。积累词语理解运用内容：复习回顾，学习新知激情导入，创设情景：学法：1、大声朗读167页的词语表，要求读准字音、理解词意。抄写在词语积累本上。2、轻声朗读两遍“我的发现”中的句子，想想自己有什么发现？然后跟旁边的同学交流。我还能写出几个这样的词语。动静得失（）（）（）3、填一填课本15页中的“我会填”，然后读一读。4、我借助拼音自己读一读课本16页中的“读读背背”，结合生活实际，试着体会词语的意思，想想这些词语有什么特点？a.第一行词语描写（），第二行词语描写（），第三行词语描写（）b.我能很快地背出这些词语。c.我能用其中的一个词语造句。--------------------------------------------5、我认真阅读“宽带网”，这部分告诉我们作家描写的（）、（）、（）很生动、形象，在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的精彩片段，可以随手把它们（），做成（）。对学：（检查落实独学任务）检测：1、互查：对子互读回顾拓展内容。2、互查：对子互批独学的1.2.3题。群学（突破重难点）合作研讨：1、小组内解决对学过程中存在的疑问。2、组长组织小组成员交流独学4、5题。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，丰富积累。方案一：掌握字词，夯实基础。建议：认读盘点中的词语，可以组织读、理解、记忆比赛，全班互动。方案二：理解内容，大胆展示。建议：读一读，背一背：多种形式有感情地朗读描写景物的词语。方案三：拓展延伸，丰富生活。建议：1、总结本单元学习方法和要注意的问题。2、可以用幻灯片、图片、故事等形式展示5、6题.拓展延伸内容：拓展延伸，学习方法学法：6、我能通过搜集有关“大自然”的图片、词语、片段等资料，感受描写景物的方法。当堂测评分层达标落实基础★1、我能听写本单元中的词语。发展能力★★2、我会背诵并默写日积月累中的四字词语。提升素养★★★3、我还能搜集其它描写景物的词语或者句子。樊城区学校三年级小学语文导学案课题：介绍家乡的景物课型：习作课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学、展示、评学）主备人张永锐责任人徐耀辉主任徐凤教研组长孔飞片区组长孔飞学习目标1、我要选择家乡一处风景优美的地方写一写。2、我能试着运用平时积累的好词佳句并抓住景物的特点按一定的顺序来写。3、我能根据教师和同学们的建议自己修改习作。重难点预设：介绍我去过的地方时能按一定的顺序并抓住景物的特点。重难点：搜集描写大自然景物和现象的四字词语激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结启发谈话，揭示课题：上节课，我们都相互介绍了家乡的景物，你一定受到了一些启发，有的同学观察仔细，能说出景物特点，有的能按一定顺序，说得很清楚，还有的说出了自己的真情实感。这节课，我们说要把你喜欢的景物写下来。明确要求认真习作习作评改内容：明确习作要求，认真习作，共同评改。学法：一、出示学习目标，明确要求。1、自由读。2、思考：（1）我去过地方有__________________。（2）我去过印象又深刻的地方有__________________。（3）我去过印象深又景色优美的地方是_______这个地方吸引我的是____________景色。景色的最大特点为____________...
