对一节好课的认识三门峡市阳光小学曾景菲对一节好课的认识，我认为教学就教与学的互动过程，教与学的关系处理的怎么样，是评价一节课的主要标准。再就是教师的语言组织，深入浅出，板书的好坏，课件制作的水平，神态和仪表等。好课是交流，而不是灌输；是吸引，而不是强迫；是引领学生再创造，而不是让学生被动接受。好课中有真诚的鼓励，但不是泛滥的表扬，有中肯的建议，而不是一味的批评与鄙视。好课是生活的回归，教给学生做人的道理；是开放的生活，让学生感受人间真情。好课不是空中楼阁，它根植于现实，成长于实践。好课把不同的内容与方法交叉，在整合中开阔学生的视野。好课可以穿超时空，可以使学生忘记时间，“不知东方之既白”。也可以使人忘掉空间，感叹“相逢何必曾相识”！好课不是给学生一碗水、一桶水，而是帮助学生掘出一弘清泉。好课品味很高，是一件艺术品，欣赏之后是回味的悠长。总之课堂的精彩源于对教学本质的深刻领悟。一节好课：最核心的教学目标是促进学生的发展。最现实的教学起点是学生认知上的困惑与矛盾。最重要的教学智慧是顺应学生的学习状态。
