樊城区二十中小学部（六）年级（数学）雅学案课题：数学思考（一）课型：复习提升课课时：1课时主备人：审核人;学习目标：1、我能通过自主探究、合作交流总结出“数线段”的多种方法，并进行优化。2、我能运用数学规律“化难为易”解决较复杂的数学问题，感受有序思考等数学思想方法。3、我会与同学愉快的合作学习,在学习的过程中体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习的乐趣。.重点：通过自主探究、合作交流总结出“数线段”的方法。难点：运用数学规律“化难为易”解决较复杂的数学问题。雅趣导学导入目标雅心独学个体探究雅致共享合作探究雅行拓展启发探究雅学落实巩固提升导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新我最棒：1、激情导入：同学们，课前我们先来做一个游戏吧，请你拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两个点连成一条线段，再数一数，看看连成了多少条线段？2、启发引导：8个点连线，我们觉得很困难，如果把点数减少一点，是不是容易一些呢？解读学习目标自我探究课本第1０0页内容6个点可以连成多少条线段？8个点呢？温馨提示：我们先从2个点开始，逐步增加点数，找找其中的规律！我尝试：（1）画两个点连一连，我发现2个点可以连（）条线段。（2）画三个点连一连，我发现3个点可以连（）条线段。（3）画四个点连一连，我发现4个点可以连（）条线段。（4）画五个点连一连，我发现5个点可以连（）条线段。我把（1）（2）（3）（4）进行比较，我发现：按照以上规律，我认为：6个点可以连成（）条线段；8个点可以连成（）条线段；……n个点可以连成（）条线段小对子交流：结合“自我探究”交流：点的个数与连线条数的关系。建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！小组长带领组员交流：通过数线段我发现规律是什么？建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦预展：针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。展示主题一：我是怎样快速而有序地数线段的。展示主题二：通过数线段我发现有哪些规律？展示主题三：我能总结n个点可以连成多少条线段。我的发现：形成天才的决定因素应该是勤奋当堂测评分层达标落实基础★１、课本第１０３页第１、２题发展能力★★２、课本第１０３页第３、４题提升素养★★★３、课本第１０３页第５题
