数据库教学设计年爱华章项目一学生成绩管理系统节创建查询教学目标掌握使用设计器创建查询的方法教学重点、难点1．使用查询设计器创建查询2．筛选条件与多表联接技能培训创建查询教法任务驱动\讲练结合学法指导操作教具使用本项目操作需要的数据库教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问1．从源数据库中找到本班数据与其他班数据的区别。思考回答学生补充，教师点评导入新课通过活动一列举要查找数据的事例，包括查找字段、条件、结果排序等。给出本节课题讲授新课创建查询VisualFoxPro6.0为建立查询提供了查询向导与查询设计器两种方法。默认的扩展名为.qpr。使用查询设计器创建查询活动一：（单表查询）以lzlgstu表（兰州理工学生源数据）为例，建立查询文件cxb21.QPR，查询b21班学生的基本信息，输出的字段为学号、姓名、性别、身份证号、民族、政治面貌、籍贯、现家庭住址、出生日期。结果按学号升序排序，并输出到表stub21.DBF中。分析：使用查询设计器可以根据用户的需求建立查询，既可以是简单条件的查询，又可以是复杂条件的查询；既可以创建计算字段，又可以设置查询结果的输出去向。教师讲解教师给出任务教师分析启动查询设计器可以选择“文件”菜单中的“新建”，或单击“常用”工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，然后单击“新建文件”打开查询设计器建立查询。主要操作步骤如下：(1)向查询设计器中添加查询需要的表或视图数据源为：lzlgstu.dbf(2)如果添加的是多个表，需要建立表间的联接建立的是单表不需要建立联接(3)选择查询输出字段(学号、姓名、性别、身份证号、民族、政治面貌、籍贯、现家庭住址、出生日期)(4)设置查询条件修读专业="计算机应用"班级="一班"年级="2013"(5)根据需要设置查询结果排序顺序学号升序(6)根据需要设置分组查询该题没有要求就不用设置(7)设置查询去向表stub21.DBF归纳查询去向查询去向及含义查询去向含义浏览在“浏览”窗口显示查询结果临时表将查询结果保存在一个临时表中，关闭表时自动清除表将查询结果保存在一个自由表中图形将查询结果保存在一个图形文件中屏幕将查询结果显示在主窗口或当前活动窗口中报表将查询结果保存在一个报表文件(.frx)标签将查询结果保存在一个标签文件(.lbx)活动二：（多表查询）以stub21表和scoreb21表为源数据，建立查观察操作过程思记观察结果教师指导教师讲解教师给出询文件cxcj1.QPR，查询b21班数据库成绩在80分以上的学生，输出的字段为学号、姓名及所有课程成绩。结果按学号升序排序，并输出到表cj1.DBF中。要求：在课堂上完成具体的操作流程活动评价（见附录1）学生按查询数据实际应用流程进行操作操作并分析结果任务教师分析教师指导小结对本活动进行综合评价作业活动三：（多表查询）以stub21表和scoreb21表为源数据，建立查询文件cxcj2.QPR，查询b21班男生的学生成绩，输出的字段为学号、姓名及所有课程成绩。结果按学号升序排序，并输出到表cj2.DBF中。活动四：（多表查询）以stub21表和scoreb21表为源数据，建立查询文件cxcj3.QPR，查询b21班女生的学生成绩，输出的字段为学号、姓名及所有课程成绩。结果按学号升序排序，并输出到表cj3.DBF中。活动五：（单表查询）以lzlgstu表（兰州理工学生源数据）为例，建立查询文件cxw21.QPR，查询w21班学生的基本信息，输出的字段为学号、姓名、性别、身份证号、民族、政治面貌、籍贯、现家庭住址、出生日期。结果按学号升序排序，并输出到表stuw21.DBF中。课后思考要求：在课后完成具体的操作流程，并输出正确的数据信息。课后思考附录1：依据这节课的教学任务，对学生进行评价：任务一：（合格20分,良好30分,优秀40分）任务二：（合格20分,良好35分,优秀50分）任务一教学评价1（1）向查询设计器中添加查询需要的表或视图完成5项为合格完成7项为良好完成9项为优秀（2）如果添加的是多个表，需要建立表间的联接（3）选择查询输出字段（4）设置查询条件（5）根据需要设置查询结果排序顺序（6）根据需要设置分组查询（7）杂项设置（8）确定输出格式（9）运行查询，结果正确任务二教学评价2（1）向查询设计器中添加查询需要的表或...
