2022三年级语文水上飞机教案三年级语文水上飞机教案作为一名优秀的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的三年级语文水上飞机教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级语文水上飞机教案1教学目标：第1页共53页1.正确流利有感情地朗读课文。2.学会本课12个生字，两条绿线内的1个字只识不写。相识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“原委”和“慢慢地”造句。3.了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学.长大用科学为人类造福的志趣。教学重、难点：抓住关键词进行语言训练，并激发科学爱好。教具打算：投影片.生字卡片。第2页共53页教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题1.谈话导入(练习说话，增加语言表达实力)同学们，你们喜爱飞机吗？把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下，并用自己的介绍一下。通过介绍，大家有没有发觉，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都在空中飞行的。第3页共53页2.今日，有一位小客人——小海鸥，也给大家带来了一位新挚友，揭题——水上飞机，读了课题，你想知道什么？（以课题为线索，绽开思索，培育学生发散性思维）二、听读课文。听录音，你有什么感受？三、初读指导（自学课文的设计，旨在让学生学会自己读书.感悟.有指导地让学生从字词句起先读懂文章.理清文章的脉络，从整体上把握文章的结构和也许内容。）第4页共53页1.自读课文，要求。（1）读准生字的读音，读通句子，读通课文，理解新词的意思。（2）初步知道课文主要写得是什么，水上飞机有哪些用途？2.检查自学效果。（1）出示生字卡片，指名认读。（2）去拼音，读生字。（3）课文中的词语有哪些已经懂了，有哪些还没有懂的？四、再读课文，思索问题。1.指名分自然段读课文。第5页共53页2.探讨问题。五、识记字形，指导书写。1.说说你是怎样记住这些字的。2.指导书写。重点指导“茫.佩.输.援”并范写。3.用钢笔描红。六、作业1.抄写生字词。2.熟读课文。第6页共53页其次课时一、复习导入1.谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，在你们的头脑中确定也产生了很多问题。出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中原委出现了哪些问题？能告知我们吗？指名说，师归纳出示第7页共53页②水上飞机是什么样子？师：假如我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是原委什么样子？③水上飞机有什么作用？师：假如我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机原委有什么作用？2.师：是啊！这就是我们今日这节课所要解决的问题。齐读水上飞机原委是什么样子？水上飞机原委有什么作用？……二、导学课文第8页共53页导学第一自然段（俗话说“爱好是最好的老师”。在学生自主视察的基础上，帮助他们归纳出水上飞机的外形特点，并顺势引导他们随着故事中的小海鸥一起去问个“原委”——进一步了解水上飞机的特别功能。）课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读1.指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。2.“两个大翅膀”这形态与一般的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（别出心裁，迥然不同……）3.文中也用了一个问（惊奇），相机指导朗读第一句话（突出第9页共53页“惊奇”）4.小海鸥看到这条惊奇的船，你觉得它心里会感到怎样（新奇），它为什么会“新奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。5.小海鸥想去问个原委，这里的“原委”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清晰.明白）师：刚上课时我们用的“原委”表示“追问”的语气，而这里是“清晰.明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。6.指导朗读第1段第10页共53页过渡：小海鸥想去问个原委，它是怎么问，那条惊奇的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜爱的方式读一读二至六自然段。导学二至六自然段（单元重点训练目标是“读课文圈划词句”，即要求学生仔细细致地阅读课文的同时，能依据要求分别用直线.曲线.小圆圈或其他符号圈划出有关的词句。这样一面读一...
