教学实录课题：Unit2Whattimeisit
教学重点：让学生熟练掌握问句“Whattimeisit
”和相应的回答以及句型“It’stimeto…”的用法
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：
Schoolisover
教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材
教师准备头饰并准备帽子
3．学生准备白纸和笔
教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．学生演唱歌曲“hello”
2．师生一起表演本单元A部分Let’sdo的听听做做活动
3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏
教师说：It’stimeforbreakfast
/It’stimeforEnglishclass
学生根据实际情况将时针拨到合理的位置
（二）呈现新课（Presentation）1．教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover
如果学生不理解可联系“Classisover
”来帮助学生理解
待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover
Whatdoyoudo
学生回答Gohome
教师说：ButWuYifanandJohndon’tgohome
Whataretheydoing
Let’sWatchTV
由此导入新课
2．看与听学生看Let’stalk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题
在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’stimefor…”造句
3．模仿跟说，注意语音语调
4．分角色朗读与表演建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度
学生可自由挑选表演伙伴
（三）趣味操练（Practice）Let’splay做看动作、猜时间的游戏
学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们
