听课感想一本堂是由浏阳市第一中学孙薇老师主讲的一堂高一第二册第二单元的英语课。孙薇老师一走进课堂，那朴素的穿着，那美丽动人的微笑，那甜美清脆的声音，那柔和的语调，那亲切的话语，把在场的听课老师和所有来上课的同学给吸引住了。整堂课紧紧围绕着Language（语言）这个主题层层展开：1、先利用PPT展示一张人民币。孙老师抓住了人们最容易产生兴趣和兴奋点的事物，一下把老师和同学的注意力转移到她的上课内容上来。还真有点让人感觉“见钱眼开（当然并非指人的占有欲）”。孙老师没有就此止步，她马上呈现了另一张图片——一大叠一大叠的钞票，撩拨得在座各位心花怒放，大家一下子神清气爽，兴致达到高潮。孙老师课堂的导入找准了切入点，这是她本堂课第一个亮点。俗话说：“好的开端是成功的一半（Wellbegunishalfdone.）”。2、将听课老师和学生的精神状态调至最佳之后，孙老师接下来就要完成她的课时目标——对Language这个主题的知识目标的达成了。①、孙老师就利用一张人民币，让学生去发现人民币上所使用的Language。所以孙老师找人民币作为切入点，不仅准，而且妙！因为它把大家引入课堂并且引上正规学习轨道。“一张最熟悉不过的一百元人民币，竟有这么多的Language!”所以学生学习很认真。在共同发现和探究过程中，自然而然对Language有了很深刻很清晰的概念。②、一个词除了她原本的意义外，往往还有拓展延伸的意义。孙老师很清楚地了解这一点。所以他接下来引导大家一边观看图片，一边去发现更多的引申的Language。如：肢体语言（人和动物的）、表情语言、盲文、花的语言等等。让学生对Language有了更为完整的概念。给人一种“有血有肉，血肉相生”的感觉。③、接下来，孙老师安排了一个Thinking和Differentlanguagesexpressingdifferentmeaning环节，引导学生去发现我们日常生活中的Language及meaning。这里，她设计的目的是“抛砖引玉”，为下一环节服务的。④、接下来是Game环节，也是学生speaking环节。学生利用自己课前所学和所搜集的各种有关Language的资料，相互考、问，并要求对每个专题在展示台上有汇报，起到了相互学习，共同进步的作用。在问、答、汇报过程中，学生的英语听、说得到了充分的训练。本环节以Game方式呈现，并且利用了信息技术当中的计时器，采用了比赛计分手段，所以课堂气氛可以说是达到了高潮。3、对Language的概念和其他知识有了完整的掌握后，课堂接近尾声了，如何收尾呢？孙老师很睿智，她自己教English,English是Language中的一种，所以她带领学生回归本位——探究DoyouthinkEnglishisimportant?学生在讨论和观看短片的过程中，深刻认识到Englishisimportant！既然它important，那么就进一步探究GoodmethodsforstudyingEnglish，同学们踊跃介绍学习方法，使课堂又掀起一个高潮。4、最后孙老师对整堂课内容和学生表现作了总结，布置课后作业，结束本次授课。从整堂课的内容设计安排来讲，应该是比较科学合理的。孙老师的板书设计也是用心推敲过的。从课堂的效果来讲，孙老师教学目标达成度是相当高的。学生学习效果也是比较佳的：①、学习兴趣得到进一步提高；②、学生知识得到了纵深的发展；③、学生语言的基本技能得到充分训练且进一步提高；④、学生的学习主动性比较充分地调动起来；⑤、学生的学习方法不断改进，学习经验逐渐积累……总而言之，这是很成功的一堂课。当然，人无完人，一堂课也不可能十全十美。就孙老师这堂课而言，我个人认为还有以下点点瑕疵：①、在讲授Language引申含义和Thinking、Game环节时，有些内容反复出现，可以稍作精简，使其更加条理化；②、在学生Game环节，有些问题因为计时器到点还没人答得出，问题就“石沉大海”了。我个人觉得，老师先将问题收集起来，布置学生课后继续找资料去解决。③、在整堂课，尤其在Game环节，大部分学生积极主动，但也还有极少部分学生是被动的。当然，这是中国只要存在大班教学的情况下，我们所有老师都要研究和攻克的难题。④、在播放课件和学生展示过程中，有一些失误和无奈。这是我们每一位老师，尤其是非计算机和非机械、电器专业出身的老师，要不懈努力的地...
