Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.说课教案一、单元教材分析本单元的话题有两个：Talkaboutwhatyouareallowedtodo和agreeanddisagree。这两个话题均围绕着社会生活中不同的“规矩或习惯”来展开话题，引导学生正确使用beallowedtodo来表达“允许或不允许”。通过beallowedto来表达学生自己的观点，培养语言的运用能力；同时了解一些学校、周围环境等的制度和要求，以及对学生学习上的指导。本单元的主要语法项目是含情态动词的被动语态，结构为：情态动词+be+过去分词。二、教学目标知识技能1.结合生活中，尤其是自己身边的事例来“be(not)allowedtodosth.(允许做某事与不允许做某事)”的基本表达方式。2.在听、说基本过关的情况下，开展读、写等的训练，明确听说领先，读写跟上的原则。3.学会如何判断他人的观点，并表达自己对此观点的看法。会学表达agree和disagree。4.通过课前的资料收集、课堂提问和分析，掌握常见的一些家庭、学校和公共场所的一些行为习惯要求和制度，辨别日常生活中的是与非，了解中学生的行为习惯准则。情感态度1.能积极参与pairwork和groupword的双向及多项英语实践活动，培养对英语的兴趣，提高学生的求知欲望。2.培养学生了解各种制度并认真准守德心态，培养学生克服困难的意志，树立正确的社会功德心态，建立和谐家庭和社会。3.通过教学活动，提高学生对学习、家庭、学校和周围社会生活的认识，树立良好的社会意识。学习策略1.引导学生做好预习工作、指导学生如何做课堂笔记、及时有效地完成课后作业。2.引导学生如何做到上课专心听讲，勤于思考，培养学生分析、归纳语言材料的能力，树立其正确、积极的学习心态，拓展其学习思路。文化意识对比中国和西方国家中关于习俗的不同理解和要求，加强学生对西方文化习俗的了解和鉴别能力。三、教学重点、难点1.Wordsandphrases:license,silly,study,present,experience,member,sleepy,reply,achieve,race,taught,succeed,point,importance,etc.insteadof,stayup,concentrateon,atpresent,replyon,intheway,careabout,etc.SentencePattern:Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends.Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive.Theytalkinsteadofdoinghomework.Doyouthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?---Yes,Ido./No,Idon’t.2.含有情态动词的被动语态的构成及基本用法。四、课时安排（六课时）1.第一课时：SectionA(1a～2c)2.第二课时：SectionA(3a～4)3.第三课时：SectionB(1a～2c)4.第四课时：SectionB(3a～4)5.第五课时：Selfcheck及复习6.第六课时：Reading五、教学方法与学习策略教学方法1.教学中体现教师的主导和学生的主体意识，加强学生的参与意识，使学生在参与、合作与交流中学习；2.明确每一课时的具体任务，又重点地展开教学活动，促进学生的主动学习并提高其学习的进取心，锻炼学生在活动中团结协作的能力。3.在互动的教学中，真正体现任务型的教学模式，组织好每节课的pairwork和groupwork,通过会话训练提高口语表达能力，通过词语的掌握，培养学生的写作能力。学习策略1.充分利用好课堂的pairwork和groupwork，让学生边学边用，学以致用，以学促用，从而使学生学习英语增加一定的主动性和自觉性。2.培养学生的课堂听课能力，掌握一定的学习技巧和能力；3.鼓励学生在学习中互帮互助，在相互的问与答中完善学习，提高学习效率。（TheFirstPeriod）一、教学内容1.Wordsandphrases:pierce,license,silly,earring,insteadof,etc.2.Newpatterns:Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends.Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive.Iagree./Idisagree.二、教材分析本课时以听说为主，在训练好听力的基础上，进行适当的口语训练，为后面的书面表达训练打下基础。本课时的主要任务就是通过日常生活中的某些规定或要求，来训练beallowedtodosth.的句型，因此在使用这一句型时，一定要结合生活实际，用学生身边的规章制度来训练beallowedtodosth.的句型。同时，学会表达自己的观点：Iagree祸Idisagree/Idon’tagree.三...
