如何进行小组评价VIP免费

第一，评价细则中尽量采用加分，尽可能少用减分。心理学家斯金纳研究表明，正强化是塑造行为的最好方式，而惩罚则是效果最差的。因此在教育的过程中，我们尽量采用“赏识教育”，如果只是一味的扣分，必然会挫伤学生的积极性，甚至还会造成一部分学生破罐子破摔的境况。那样就得不偿失了。第五，评价细则要由班主任和学生共同制定。在共同制定评价细则的过程中，充分体现了学生的主体地位，同时由于细则是大家共同制定的，更具有震慑力，也利于细则的执行。当然考虑到学生特点，也可由班主任制定草案，拿到班会课上一起讨论最终确定。第二，采用小组评价和个人评价相结合的方式。只进行小组评价时，容易使一部分表现不突出的学生吃大锅饭，不能充分调动其积极参与小组工作。另一方面，也会造成其他表现积极的同学的不满，不利于小组的积极建设。结合个人评价可使不积极的学生有一种危机感，也使积极的同学尝到劳有所获。