心理健康试卷分析表2013—2014学年第二学期课程名称心理健康教育任课教师教学时数授课班级人数缺考人数及格人数52人及格率100%平均分最高分最低分学生考试成绩分布曲线图综合分析《心理健康教育》是为了全面提高在校学生的心理素质，促进学生的健康发展，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点，通过考核使学生在掌握心理知识的基础上，树立正确的性道德、性价值观念，促进每一个学生的身心健康成长，成为具有责任感、具有智慧地选择适当的行为能力的人。通过本学期的学习考核，每个同都有了不同程度的收获。分数人数0510152025303540455055600102030405060708090100综合分析今后教学改进措施：１在今后的教学中要理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多媒体教学，运用多媒体资源，使学生获得直观生动的学习。２在实验课教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。３在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习，通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。４注重教学过程中及课后的教师指导，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。教研室意见签名：2014年4月2日教务意见签名：2014年4月2日说明此表由所在系（部）保存
