《画国旗练鼠标》教学反思密山市二人班乡中心学校李国锋这学期，我担任3——5年级信息技术课老师。在通过一段时间的课堂教学之后，我发现初一的学生天真烂漫，活泼好动，富于想象力，但也有不少学生积极性不高，鼠标运用不灵活。所以，通过《金山画王》这个集娱乐、趣味于一体的小软件，期望通过此来提高学生积极性，熟练运用鼠标。在课堂设计时，积极运用了新颖的引课艺术，首先讲解金山画王的功能，抓住学生绘画的兴趣，把学生吸引到课堂中来，给学生创设一个优美宽松自由的学习环境，拉近了师生之间的距离。《画国旗练鼠标》这节课我用画国旗贯穿整个教学活动过程。通过教学实践，我觉得这样设计本节课较为成功。学生不仅学得主动学得轻松，而且还感受到了学习的快乐。我认为本节课有以下特点：1．突出情境教学2．有效运用课件3．巧妙进行设计首先以联想方式导入本课，吸引学生注意力，激发创作想法，通过欣赏老师的作品《我让国旗升起来》，分析引入主题，进入主题创作：试着用两种软件来绘画、拼图。然后，教师就学生作品，引导学生探究发现。在大家合作的基础上，找出几种绘制国旗、运的方法。从个人比较到共同比较，体验绘画的技巧方法。其次，要完成整幅画，这个工程可不小，怎么样才能画得又快又好呢可以用两个小组的作品，拼制而成。此时以学生探究为主，教师启发引导为辅。拼图的软件、拼图的方法拼图的步骤，通过学生提出的不同提议，得出一套公认的好方法。最后总结、升华。
