教学是塑造未来的事业，教育不仅是传授和积累知识，更重要的是触及灵魂。教师应该发自内心的去爱每一个学生，让他们健康成长。对于小学生来说，小学生活正是他们对世界充满好奇的时候，对于一些童趣十足，无伤大雅的举动，我总是宽容对待，有一颗“慈母”般的眼光欣赏关注他们的成长。记得有一年的某一天，我班的学生齐明瑗的妈妈有急事要回老家，而他爸爸一直远在外地打工，这可急坏了妈妈。孩子怎么办呢？带回去耽误孩子的学习，不带回去吧又没人照顾。因为我平时对学生们就像自己的孩子似的，他们有啥事都愿意和我说。所以齐明瑗就把这事和我讲了。我听了后不假思索地说：“如果你愿意的话就到我家去吧，我照顾你怎么样？”孩子听了以后迟疑了一下说：“那···那···我问问我妈吧！”后来经她妈妈同意孩子就由我照顾了三四天。这期间我经常和她谈心、聊天，从生活和学习等方面去细心地去照顾她。生怕因父母不在而影响学习和情绪。通过观察我发现她的情绪等各方面都很正常，和在家里没什么两样，学习成绩也没有影响。我感觉她像我自己的孩子而她也许把我当成了“妈妈”了吧！这种感觉在她妈妈回来后得到了肯定：她妈妈回来后对我千恩万谢，还不只一次的让齐明瑗认我干妈。后来虽然她小学毕业了，我不教她们了，但她还经常打电话或者到我家来玩儿。我当时却觉得我做的事没什么，应该的嘛，举手之劳至于这么隆重吗？多么淳朴的家长和孩子啊！我虽然觉得没什么，但内心也有一种美滋滋的感觉。真可谓：予人玫瑰手有余香啊！这虽然只是我多年教学工作中所做的诸多事件中的一件小事，但一直令我难以忘怀。也将是我以后工作的动力，为了这些纯朴的家长和善良的孩子们一切的努力和辛苦都是值得的！
