课题交朋友教学设VIP免费

学段：小学参赛主题名称：课题交朋友——小学语文综合实践课省市及学校名称：密山市逸夫小学作者姓名：王蕊联系电话：15045786977E-mail地址：msmlw123456@163.com课题交朋友教学设计———小学语文综合实践活动课活动背景：我们从一年级到现在学了很多篇课文，记了很多个课题，可你们知道这么多的课题里有多少秘密吗？为了同学们能更加熟悉我们的课文，我们通过看图片说课题，听音乐说课题，“找朋友”、“连句子”等活动，使同学们加深对课题的了解，记忆，这就是我们这次综合实践活动的目的。活动目标：1、通过活动熟悉学过的课文，记住课题。2、了解课题命名的类别，能将课题进行简单的归类，通过“找朋友”的游戏巩固所学的知识。3、隐题于图画中，训练学生的观察力、分析力、概括力。4、熟悉简单句的一般结构，能熟练的组织句子，通过串联课题锻炼学生的表达能力。重难点分析：凭借记忆玩游戏，在游戏中锻炼自己的观察能力、分析能力、概括能力、语言表达能力等等。注重团体的合作意识，增加集体荣誉感。活动准备：教师准备：1、两幅图《春天的景色》《秋天的树林》。2、准备一段配乐连句（由课题组成）3、课题卡片若干。4、把学生分成四大组活动，每组选一名组长。学生准备：1、分四组准备课题卡片（学过的课文题目）2、用课文连成的句子若干活动过程：一、谈话导入我们学过的篇篇课文都有课题，每一个课题都让人想起一篇篇优美动人的文章。今天，我们邀请课题到我们的图画和句子中来做做客，来个课题大反窜。你们说好吗？二、找课题（课题可调皮了！瞧，它们躲进图画里不出来，你们能把它们找出来吗？）1、看：先后出示两幅图，让学生按顺序找出图上的景物，然后说出图上隐含的课题。（图画里的课题个个都那么引人注目，同学们马上就发现了它们。乐曲中的课题可不大好找，让我们竖起耳朵听一听。）2、听：放录音（学生听句子，找出句中课题记下来，比一比谁记得多记得快）3、小结：各篇课文的课题凑在一起，意思变了，变得生动有趣。下面我们给课题分分类。三、辨类别1、（课题各不相同，它们有什么区别呢？）师介绍课题类别以人名命名的《小珊迪》；以物命名的《桃林那间小木屋》；以时间命名的《初冬》；以地点命名的《趵突泉》；以事命名的《怀素写字》…2、（你能把课题分分类吗？）学生拿出准备的课题卡片，选其中几个不同类的，举出其中一个课题卡片，让学生从他们准备的课题卡片中找出与之同类的课题卡片，看谁找的又快又准。3、“找朋友”让学生按类别站好后，做“找朋友”的游戏。一组选出一个课题，然后自由组队，组成句子，同学们一起读出来。例如：一组举《聪明的小高斯》，另一组举《一定要争气》。4、小结：课题朋友可不能随便交，合不来的朋友在一起多别扭呀。四、连句子1、（现在，我们让课题手牵手站在句子里，能办到吗？）出示课题卡片，学生试着连成句子，并读出来。2、游戏规则：每组发一个课题，再用手中的其他课题组在一起，组成一句话，读给大家听。五、总结课题里有说不完的故事，讲不完的秘密，这节课我们通过找课题、辨类别、连句子等活动复习了课题。希望通过这项活动，同学们能更加熟悉我们的课文。六、宣布本次活动结束。教师课后反思：通过本次活动，同学们对课文的课题加深了了解。在活动中，以学生为中心，不仅使他们更熟悉了学过的课文，记住了课题，通过看图片找课题，听句子找课题，“找朋友”“连句子”等活动，调动了学生学习的积极性，开阔了心胸，拓宽了眼界，同时也锻炼了他们的观察能力、分析能力、概括能力，语言表达能力等等，更让他们尝到了合作的乐趣，体会到集体荣誉的重要。更让那些平时小气、自私的学生感到集体大熔炉的魅力。