2022《爸爸的花儿落了》教学反思《爸爸的花儿落了》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，我们须要很强的教学实力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我整理的《爸爸的花儿落了》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《爸爸的花儿落了》教学反思1《爸爸的花儿落了》一文，在品读“父亲不参与我的毕业典礼”第1页共95页这一部分时，陈凌宵问：“老师，爸爸看了看自己的指甲，知道自己病重，所以他不去。”其他学生哄堂大笑。我觉得这个问题可细究，就追问学生：“真的很惊奇，爸爸为什么转过脸去，看自己的指甲？”学生陷入深思中。接连有学生举手。“为了转移视线。”一个学生抢着说。“转移谁的视线？”我紧追不舍。“英子。”“是让英子看他的手吗？”第2页共95页“不对，是不想让英子发觉他的表情。”“爸爸脸上的表情是怎样的？”“难过、苦痛。”“哦，我懂了。父亲难过苦痛地想哭。可为了掩饰自己内心的哀思，不让孩子看到他眼中的泪花，他只能这样做。”我说：“作者看似无意的细微环节描写，为我们勾画出一位高大慈祥的父亲形象。他至死也要把坚毅的一面留给他的孩子。”学生很有感情地读这一细微环节描写。思索：当学生发觉一个貌似无问题实质可细究的问题，而学生的第3页共95页思维又一时陷入逆境时，可以采纳追问和曲问法，给学生搭起理解的桥梁，精彩的生成会出现。《爸爸的花儿落了》教学反思2确定好要讲《爸爸的花儿落了》这篇课文之后，便听到刘丽老师说去年栾艳芹老师讲的也是这一课，效果特别好，于是便感觉心里有了不小的压力。由于时间比较充裕，为了讲好这一课，又读了一遍《城南旧事》，把闫学老师讲的《冬阳·童年·骆驼队》也就是《城南旧事》的后记部分的课堂实录看了好几遍。有了《城南旧事》的整体印象后，才起先读课文《爸爸的花儿落了》。第4页共95页在对课文有了较深刻的相识后，又上网搜到了不少关于这一节课的教案和教学设计，经过比较鉴别，觉得这一课的难点不应当主要放在体会父爱上，而是该放在父亲言传身教中，英子长大了一问题上。这样就把教学目标确立为：1、朗读课文，抓住线索，理清思路。2、探究作者对长大的思索，感悟至爱亲情。目标已定，接下来的教学思路就已明晰。一、“华”即“花”，导新课在上课前我就起先播放影片《城南旧事》中《送别》的歌曲，来营造与课文内容相融的淡淡的悲伤氛围。由解“花”字来导入，上课第5页共95页前在黑板上写上“华”由甲骨文、金文到篆书、楷书、简化字的改变明确古代“华”即是“花”。《诗经》有“桃之夭夭，灼灼其华”，现在还有成语：春华秋实、华而不实。然后联系文章内容，生命是一树繁花，时间是一条铁鞭，一朵朵抽落，可是落红不是无情物，化作春泥更护花，爸爸的花儿落了，英子长大了。（并非这种导入多么新奇，只是因为这是我今年教学内容的一部分。上课伊始，便解一个与本文的题目或主题有关的字，或许有些老师认为这是古文专业的事，可是我认为，这一环节可以更好地让学生体悟汉字的魅力，喜爱我们老祖宗创建的这些漂亮的奇妙的方块字，做一个有根的人。）第6页共95页二、明线索，理思路这一部分是对课文内容的梳理，在设计上先从解题入手，梳理出本文的一条线索是爸爸爱花，考虑到预习时，班里有近三分之一的同学出错，所以先让学生找课文中写花的语句，然后再来明确文中反复出现的某一事物或感情即是本文的线索。对文题的理解也实行了让学生从课文中找依据的方法，对课文主要内容的理解则通过设计这样一个问题来达成：即本文写了眼前发生的什么事，又写了回忆中的哪些事？同桌沟通后老师相机点拨：这篇文章是随着主子公起伏的思潮而记叙下来的，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章采纳插叙依次第7页共95页使文章显得波澜起伏，跌宕有致。三、悟亲情，思成长学生明确了文章记叙的事务后，再来明确爸爸是一个怎样的人便水到渠成。爸爸是一个怎样的人又和下一个问题：爸爸的一颗爱心促使英子快速成长亲密相关。英子的成长表现在哪些方面。学生再次快速阅读课文之后很自然的得出结论：1.学会英勇地面对困难。2.不再迟到了。3.成为优秀毕...
