《时间的计算》教学反思1，数学来自生活，又为生活所用。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间有时时伴随着人们的生活。因此，教学中我注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中体会秒的实际意义，掌握有关时间的知识。将秒的认识放置在生活情境中用课堂倒计时这个有趣的现象引入新课，目的在于抓住学生的注意力，主动的投入到学习中，让学生明白生活时间无处不在2，让学生在多种活动中体验。我在教学中设计一个人物小明出问题的方式通过观察交流体验让学生明白求经过时间有两种方法数格子和结束时间减去开始时间的方法，学生在丰富的的教学活动，反复验证，探索并获得了新知，把新知和旧知有效地链接，完善了学生的知识构建，尊重了学生的自主权，让学生成为学习的主人。3，教师给学生展示自己的机会太少。我讲课的短处一直都是总喜欢自己讲解，总认为学生不能独立完成，虽然一直都在注意，尽量去改正可是一站在讲台上还是控制不住自己。今后为我应多多给孩子表现的机会，相信学生能够完成，课上也要多多展示学生的想法，抓住学生的生成并能利用好学生的生成。
