2—2词语的变迁教学目标：1、会认5个生字，会写6个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，了解作者从那几个方面写出了词语的变迁。4、引导学生在理解的基础上，学习总分的写法。教学重点：通过课文的学习，了解作者从那几个方面写出了词语的变迁。教学难点：不仅能感受语言的魅力，还能体认到他的发展的足迹。学习总分的写法。教学过程：一、激趣导入提问：谁能说一个你喜欢的词语？（指名说）老师：你们说的都是词语，那么，你们了解词语的变迁吗？今天我们就来学习《词语的变迁》这篇课文。你们有兴趣学吗？二、初读课文，整体感知课文内容。1、自由轻声读课文，读准字音，读顺课文。3、指名读课文，说说课文主要写了什么？学生读后小组内说一说，再指名说。3、轻松谈话，疏理课文层次（1）课文的六个自然段有什么特点？（2）指名说出课文结构安排上的特点。第一自然段是总起段，其余5个自然段都是总分结构。（3）应给课文分几部分？每部分写什么？4、再读课文，理解课文中的词语。5、读一读课文中的生字。（1）说一说你是怎样记住这些字的？（2）练习书写生字，教师指导。三、课堂小结这节课你有什么收获？四、作业收集新名词板书设计：1、打上地域烙印的词语洋装2、舶来客T恤词语的变迁3、词义变化平台4、新名词WTO5、动物的语言鸟的语言教学反思：
