六年级语文上册 新的跨越教案 浙教版-浙教版小学六年级上册语文教案VIP专享VIP免费

新的跨越重点与难点：重点：运用读懂消息的方法，概括课文主要内容。难点：理解澳星发射成功的意义。第1课时教学目标1．初读课文，了解内容大意，学习字词。2．口头归纳主要内容。学习第1自然段，完成作业本第3题。教学过程1．揭示课题，质疑。⑴读题。“跨”，什么意思？（做一个跨的动作，体会。）“跨越”是什么意思？（大步超过。）⑵课文是一则消息。读消息首先要注意标题，因为标题提示了内容要点。这则标题提示内容要点的是哪个词？有什么问题？（跨越。什么跨越？跨越什么？为什么是新的跨越？）⑶带着问题读通课文，注意写了哪些内容，划出解释课题的一句句子。自学字词。2．自学，学生读，划，议。教师巡视指导。3．检查。⑴同桌互查，生字认读，说出课后词语大致意思。⑵全班交流。①读生字词：乳白忙碌烈焰苍穹点拨：“碌”右下笔划“水”五笔；“焰”右下笔顺：臼6笔。试说出这四个词语的意思。②不理解的词语提出讨论。③当堂听写、订正。⑶检查课文朗读。4．学习课文第1自然段，理解主要内容。⑴导入。齐读解题句（课文最后一句）。①“这喜讯”指什么事？请用一句话概括，尽可能把要点（时间、地点、情状、方式、结果）交代完整。（展开。评价语言要点完整程度。纠正语病。特别是时间，指1994年8月14日。）②你是参考课文哪一部分内容归纳的？为什么？（第1自然段，消息的第一段，往往概括了主要内容。）③把第1自然段与最后一句话连起来读一遍。⑵投影揭示课文插图，观察。①说出火箭的名称，作用。（“长征二号E”捆绑式运载火箭。作用：运载工具，负责送卫星进入轨道。）“自行研制”是什么意思？能用自行研制的火箭把外国人的卫星送入太空，你有什么感想？（要点：中国的航天科技了不起，跨入世界先进行列。）②指认“箭体”、“助推器”、“发射架”。⑶默读第1自然段，完成作业本第3题。（填表）①完成作业。②投影揭示答案。有错误的分析原因。（答案参见《教参》）⑷读第1自然段。小结，说说怎样读消息。5．作业。⑴作业本第1题。⑵把字写正确，写匀称，并填表。载焰绑矗巨碌穹越离喜照样写结构部首第2课时教学目标学习课文2～6自然段，理解课文内容。教学过程1．指名读2～3自然段。读后归纳这两节介绍什么。（火箭外形。）⑴仔细阅读这两节，用词或词组概括火箭的形状，并说出理由。自学准备→四人组议论→交流。结合板书：清晨火箭矗立在发射架中雄伟漂亮⑵课文用什么方法把“形状”写具体的？（数据：51米；助推器两米多粗；比喻：摩天大楼似的，像神话中的巨人。）⑶理解句子。①把助推器比作“神话中的巨人”，是为了形容什么？（要点：a.助推器的作用。推动火箭起飞，就像巨人一跃冲天；b.从一个局部一助推器“粗”两米多，像“巨人”，映衬火箭雄姿。）②“矗立”的近义词是什么？（耸立。）在句子中能替换吗？为什么？（不能。“矗立”不仅高大，而且笔直，写出了火箭挺拔雄伟的姿态，比耸立更形象。）⑷指导朗读。读出我们为拥有这样雄伟的火箭自豪的情感。“火箭露出来了！”读出惊喜。“矗立”，“格外醒目”，“两米多粗”，“巨大一跃冲天”这些词读得稍重，语气上扬。⑸揭示插图投影，训练说话。（展开。）请你作现场解说，讲述“长征二号E”的雄姿。2．默读4～6自然段，按要求填表。（将板书补整成表格。）时间卫星发射过程特点清晨火箭矗立在发射架中雄伟漂亮威力巨大准确无误安全可靠6时30分30分钟准备7时正点火、起飞7时44秒冲破烟雾直刺苍穹，飞向天际11分钟后星箭分离20分钟后澳星准确进入预定轨道⑴填表→交流。综合板书。⑵导读。①依据表格，述说卫星发射过程。（展开说。语言要求连贯、流畅。）②理解句子。A．小黑板揭示句子。比较、体会下列句子哪句好。山谷里亮起一道闪电，滚来一阵雷鸣。山谷里亮起一道光芒，传来一阵巨响。（课文运用比喻，写出了光芒的亮度和巨响的程度，形象而又准确地写出火箭点火时的声势。朗读句子，认真体会。）B．“直刺”在课文中是什么意思？（冲向、飞向。）能替换吗？（“直刺”形容火箭的速度力量。）句子中的“冲破”“直刺”“飞向”这3个动词调换顺序吗？（不能。3个动词准确地表达了火箭由...