地理研究性学习学生问卷2014-4-11亲爱的同学们：你们好！新课程改革后，研究性学习进入了高中课堂。为了更好地开展我校的高中研究性学习课程，在实施了一段时间的研究性学习教学以后，我们希望了解同学们对研究性学习课程的认识、收获以及对开设研究性学习课程的看法。此次问卷的统计结果仅用于教研，希望通过问卷所获得的信息能够成为学校改进研究性学习课程建设的重要参考。所以请同学们实事求是，独立完成问卷。谢谢你的合作！性别_____________年级____________1、你参加过学校组织的地理研究性学习吗？A.认真地参加过B.参加过，没太当回事C.没有参加过，不太知道是咋回事2、你感觉研究性学习的意义大不大？A.没啥意思，浪费精力。B.挺能发挥自己的主动性，就是费时间。C.能培养自己多方面的能力。3、你对学校目前的研究性学习方式满意吗？A.不满意B.基本满意C.不满意4、你是否对研究性学习课程感兴趣？A.很感兴趣B.兴趣一般C.没什么兴趣5、你的监护人对研究性学习的态度如何?A．支持B．反对C．无所谓.6、你的监护人参与你的研究性学习了吗？A．经常参与B．很少参与C．从未参与7、你认为有没有必要独立开设地理研究性学习的课程？A.最好结合物理课来进行B.有必要独立开设8、你感觉老师对研究性学习的指引和辅导到位吗？A.基本上没什么指导B.为我的选题、研究指明了方向，但过程中的跟随指导不强。C.到位9、你觉得教师实际指导物理研究性学习时应更关注什么问题？A.学生方法是否科学B.是否知道课题相关知识C.学生的物理知识有哪些欠缺10、你喜欢什么样的学习方式？A.老师讲，学生听B.老师提出问题，同学讨论C.学生提出问题，师生共同讨论11、你有信心完成研究性学习任务吗？A.很有信心B.自信不足C.没有信心12、你认为应用已学知识解决问题时与他人的合作交流重要吗？A.非常重要B.可有可无C.不重要13、您认为学生选题应该怎么确定？A.教师根据学生知识结构给定B.学生小组商量确定C.老师和学生一起确定14、你认为根据什么来评定学生的研究性学习。A.参与程度B.研究结果的社会价值C.研究方法和程序是否规范D.综合进行评定15、你认为课题组的分组方式应该用那种方式A.教师指定B.学生自由组合C.学生在教师指导下组合你认为研究性学习的成果应该由谁来评价？A.师生共同决定B.由教师来决定C.学生个人评定D.小组讨论决定16、你认为通过研究性学习能提高你的创新精神吗？A.一定能B.应该能C.说不清楚D.不能17、你认为通过研究性学习还会使你有哪些帮助？（可多选）A.增长了知识、开阔了视野、丰富课余生活B.能够善于观察周围的事物，发现并提出问题C.学会了收集、整理、分析资料D.锻炼我的社会交际能力、加强了合作意识E.收获不大F.其他_________________________________________________(请说明)学生问卷调查情况统计表高一一班男(18)女（27）题号ABCDEF123497716235654633173111781311912868613659101041035111045787101112154922129159100213642146544146531476211565111863416761114322171017818101581330高一二班男(16)女（19）题号ABCDEF123471717215660373112110712101049876711229924112610106714981111123621121110382113705123210149241433101560715141016703155510171097138155630兰州市外国语高级中学物理研究性学习教师问卷2012-4-11亲爱的老师:您好！新课程改革后，研究性学习进入了高中课堂。为了更好地开展我校的高中研究性学习课程，在实施了一段时间的研究性学习教学以后，我们希望了解一下您们对研究性学习课程的认识、收获以及对开设研究性学习课程的看法。此次问卷的统计结果仅用于教研，希望通过问卷所获得的信息能够成为学校改进研究性学习课程建设的重要参考。所以请老师们实事求是，独立完成问卷。谢谢您的合作！性别（□男、□女）最后学历（□大专、□大学本科、□研究生）职称（□中教二级、□中教一级、□中教高级、□其它）教龄（□1-5年，□6-10年，□11-20年，□21年以上）1、在教学中您觉得学生对研究性学习课的兴趣如何？A.非常感兴趣B.兴趣一般C.没有兴趣2、您对研究性学习课程教学的兴趣如何？A.非常感兴趣B.兴趣一般C.没有兴趣3、您在平时学科教学...
