《中国石拱桥》教案教学目的：1．引导学生抓住中国石拱桥的特点。2．列出文章结构，领会文章的内容。3．激发学生热爱社会主义制度。教学重难点：1．重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。2．难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。课时安排：3课时第一课时一．导入新课：我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。二．简介作者茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。三．检查预习1．查字典，给加点的字注音。弧形拱桥陡坡匀称惟妙惟肖三、划分段落1．范读课文。2．指名让学生分段，归纳段意，教师小结。本文共10个自然段，可分为三部分：第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点；第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点；第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。四．初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。（提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？）名称位置修建年月结构特征赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。1全桥只有一个大拱，长达37。4米。2大拱的两肩上，各有两面三刀个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构均匀。卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。3．总结石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点：石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。1赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。第二课时一．复习上节课学过的内容1．听写2．说说中国石拱桥的特点。二、学习本文选材的方法1．讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。2．讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。三．细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。1．为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做——举例子。2．在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。3．为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点，作者的语言很具有逻辑性，例如课文第五自然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。4．作者在介绍两座桥时，既抓住了它们之间的共同点，又注意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。（共同点是都介绍了地点，修建年代，及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者，介绍卢沟桥时作马可•波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有所变化，而且增强了文章的可读性。）四、学习新课1．研讨本文的说明顺序。(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱...
