学困生更需要关注在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想，多数被称为“后进生”，很少有人关心他们内心的伤痛，使得他们的发展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱：“母爱”--就是倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖，从关心他们的生活和学习的一点一滴的小事做起；“师爱”--就是对学生的尊重与理解，关心他们的进步，老师在平时对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定；“友爱”--就是和他们做朋友，他经常找问题学生谈心或者共同参与活动，将友谊建立在平等理解的基础上。班级有一名学生，父母离异，现在父亲长年在外打工，在学习和生活上只有奶奶照顾，因此，自卑心理格外严重，特别是在学校开家长会的时候，他的情绪拨动尤为突出。针对这种情况，作为班主任对全班学生介绍由于家长没在家，出外工作忙，早已打电话了解此次家长会的情况，老师用行动给他一种家庭上的特殊关爱。
