灵巧心思精美文——写作思维拓展训练鸡东县永安中学吴中华1、引用图片，激发学生写作兴趣。2、通过图片、音频、视频文件激活学生心思，拓展学生思维。3、培养学生多角度思考问题的习惯，写出独特美文。环节一：创设情境，激发兴趣环节一：创设情境，激发兴趣环节二：自主学习，独立思考环节二：自主学习，独立思考材料：茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺立意:1、自然万物都不完美。2、尺有所长，寸有所短，万物自有优缺点。3、因为缺憾存在，所以我们追求完美。环节三：小组合作，拓展探究环节三：小组合作，拓展探究共用三个练习，小组讨论，从不共用三个练习，小组讨论，从不同角度立意，写片段同角度立意，写片段练习练习11：反向思维法：反向思维法练习练习22：联想思维法：联想思维法练习练习3:3:想象思维法想象思维法闭上眼睛，用心倾听《自然鸟鸣》，想象自然画面，人物故事，体会心情。写成片段。教师示例：教师示例：•曾经年轻的生命，走过一夏的辉煌，在瑟瑟秋风中颤抖，留恋的向四周张望。它在叹息吗？它在怨恨吗？我想都不是，它应该是向这光明的世界告别，然后毅然退出空中舞台，落向大地，化作春泥，去滋养新生命，期待新生活。环节四：汇报结果，展示交流环节四：汇报结果，展示交流（学生写作片段展示）（学生写作片段展示）环节五：欣赏视频，反馈环节五：欣赏视频，反馈检测检测观看观看《天使之翼》，《天使之翼》，思考立意角度思考立意角度多角度立意：1、教练：2、弱势学生：作为教练，我无法改变一个国家，一个社会，但可以改变自己。关爱一名弱势学生，给他们生命最基本的尊重和希望。一个人不要被自己的弱点打到，要想办法快乐生活，用一辈子把自己的优点发挥到极致。多角度立意：3、健康学生：4：母亲：5、父亲：感谢上天的眷顾，让我们拥有健全的身体，但我们更该拥有健全的心灵。真心关爱残障者，而非歧视他们。勇于担当，母爱无价。逃避责任，可耻可恨。环节六：总结要点，布置作业环节六：总结要点，布置作业参考题目：《生命本就是奇迹》《天使之翼》《天使的幸福》《心中有爱，天使就在身边》再见
