2022复习5以内的加减教案复习5以内的加减教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的复习5以内的加减教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。复习5以内的加减教案1设计意图：第1页共15页会依据直观图计算5以内的加法、减法。从而培育了幼儿的动手实力及视察和运用数学语言的实力。看图编应用题在大班数学教学中是一个比较难的教学内容，也是幼儿必需驾驭的学问点，更是熬炼幼儿逻辑思维实力的重要内容。因此，在教学中，老师努力视察逻辑思维训练的原则。并在贯穿教学的全过程。应用题的基本结构都是已知两件事和一个基本问题组成的。幼儿要解答应用题，必需对题的数量进行分析，了解构成要素的概貌，然后才能解答。教学目标：1、复习5以内的`加减，尝试编加、减法应用题并进行计算。第2页共15页2、学习用语言讲解并描述加减法算式中每个数字和符号所表达的含义。教学打算：课件、幼儿操作材料。教学重、难点：学会看图自编应用题，知道算是中每个数字、符号所表达的含义能正确验算5以内的加减。教学方法与手段：讲解演示法、探究操作法；多媒体协助教学。活动过程：第3页共15页老师活动幼儿活动设计意图一、集体活动。1、复习5以内数的组成。嬉戏：“碰球”师：我们一起来做一个“碰球的嬉戏”，你的球和我的球和起来是5。嘿嘿！我的1球碰几球？幼：嘿嘿！你的1球碰4球。第4页共15页……（先集体再个别）2、看算式报得数，复习5以内的加减。逐一出示手中的算式卡，师：我们大家一起来读算式，每题读两遍。1+1=……（先集体再个别）1、幼儿做碰球嬉戏。2、依据老师出示的算式题报出相应的答案。通过做碰球嬉戏，帮助幼儿复习5以内数的组成。看算式报答案，帮助幼儿更好地驾驭5以内的加减。第5页共15页二、出示课件，看图自编应用题，理解数字与符号在算式中所表达的含义。1、播放课件：出示三幅图，引导幼儿看图自编加法应用题。(1)师：看这三幅图，谁能把每幅图用一句话讲清晰，三句话把这件事情说清晰，他说的对吗？我们大家一起来把这件事情说一遍。(2)师小结：像这样讲解并描述一件事情叫应用题，应用题都是讲解并描述一件事情，告知大家两个数，提出一个问题，用加法来计算的叫加法应用题。(3)谁会用一道算式题把这件事情记录下来。（请个别幼儿上来第6页共15页在白板上操作。）(4)理解数字与符号所表达的含义。在算式中数字“3”表示什么？拿掉加号行吗？为什么？加号表示什么？数字“2”又表示什么？拿掉等号行吗？为什么？数字“5”表示什么？大家一起把算式读两遍。2、出示课件三幅图，引导看图自编减法应用题。(1)师：看这三幅图，谁能把每幅图用一句话讲清晰，三句话把这件事情说清晰，他说的对吗？我们大家一起来把这件事情说一遍。(2)师小结：告知大家两个数，提出一个问题，用减法来计算的第7页共15页叫减法应用题。(3)谁会用一道算式题把这件事情记录下来。（请个别幼儿上来在白板上操作。）(4)理解数字与符号所表达的含义。在算式中数字“5”表示什么？减号表示什么？数字“2”表示什么？等号表示什么？数字“3”表示什么？大家一起把算式读两遍。1、看图自编应用题，讲解并描述图意。2、个别幼儿操作写算式。3、回答算式中数字与符号的含义。第8页共15页通过播放课件，让幼儿学会看图自编应用题；学习用语言讲解并描述加减法算式中每个数字和符号所表达的含义。三、小组活动。第一、二、组看图列算式。第三、四、组填写分合式。第五、六、七组看算式计算。师：请你们看清晰自己要做的是什么？老师进行对个别实力较差的幼儿进行个别指导。幼儿操作做作业。第9页共15页通过练习，引导幼儿进一步驾驭5以内的加减，激发幼儿对数学活的爱好。四、作业讲评。1、在实物投影仪上展示个别幼儿的作业，请幼儿说说自己的操作过程，师生一起检验。2、请爸爸妈妈帮忙检查作业。幼儿讲解并描述操作过程。把作业给爸爸妈妈检查。在老师的提问和引导下沟通，能大胆、正确地表述自己的操作过第10页共15页程。复习5以内的加减教案2活动目标：1、复习5以内的加减法，感知三幅图...
