学困生成长档案学生姓名刘鑫磊学生家庭住址山口学困生的基本情况分析该学生的学习习惯比较差，作业完成不及时，需要老师的时刻监督，在家里的学习条件差，缺少正确的教育方法。学困生的当前成绩：成绩不稳定，在40~50徘徊。工作措施与方法：1、有的放矢，因材施教，中午和放学后辅导作业。2、个别谈话、心理辅导。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓励，侧面教育。7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评本学期效果：总的来说有些进步，每次的作业他都能及时完成，但是质量还不是很高，及时订正的习惯养成的还不好，需要老师和同学的提醒，这是下一个阶段需要努力的地方。学困生成长档案学生姓名巩淑岩学生家庭住址东尚庄学困生的基本情况分析父母文化程度不高，缺乏教育子女的恰当方法，家人溺爱，缺少正常的教育指导，造成学习成绩一直不理想。学困生的当前成绩60分左右工作措施与方法：1、有的放矢，因材施教。2、个别谈话、心理辅导。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓励，侧面教育。7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评本学期效果：由于全班总体水平好了起来,再加上针对性帮助,该学生这学期以来就没考过60分以下,虽然跟其他同学还有一定的差距,但他自己说有信心下学期成绩会更好.。
