理念是人们经过长期的实践和理性思考所形成的理论化的系统化的具有相对稳定性和延续性的认识、理想和观念体系.高校的治校理念是学校的管理者对学校管理所持的信念和态度,是对学校管理的理性认识和理想追求,是学校管理的最高指导原则.树立依法治校的理念,并通过一系列操作把它落实到高校实际工作中去,对规范学校管理,保障学校的科学发展、和谐发展,提高办学水平和效益都具有重要现实意义.强化依法治校理念提升和谐创建水平晋城师范学校附属小学是一所具有深厚文化积淀的品牌老校，在一代又一代附小人的默默求索和当地政府及教育部门的大力支持下，先后荣获省文明学校、省德育示范校、省语言文字规范化示范校、市养成教育示范校、“无烟学校”、道路交通安全宣传教育示范学校和卫生先进单位、市教育系统先进单位等荣誉称号。“十一五”期间，学校以党的“十七大”精神和课改理论为指导，以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针；以发展为第一要务，以加强学生行为习惯养成教育工作为核心，依法治校、科研兴校。在“树立依法治校理念，提高依法治教水平”上做出了一定的成绩。一、加强领导，不断完善组织机构和管理制度1.明确职责，组建依法治校领导小组确立了以校长为组长全面抓，副校长为副组长具体抓，由各职能部门负责人专门抓的工作运行机制，形成了全校各部门密切配合、师生共同参与的网络化管理框架。同时把依法治校工作列入学校的重要议事日程，学校定期召开领导组会议，由校长亲自主持研究依法治校工作，各分管负责人定期汇报工作进展情况，确保做到了五到位，即：机构到位、人员到位、制度到位、责任到位，经费到位。2.建章立制，规范依法治校日常管理近年来，学校充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性，陆续制定了一系列管理条例和严格的规章制度，编制了《规章制度汇编》。依法规范教育、教学管理，针对以前制定的规章制度，不断完善，层层明确职责，落实责任，使学校的各项工作向法制化、规范化的方向发展。在充分研讨的基础上，又重新修定了《校级领导行为规范与考评办法》、《中层领导行为规范与考评办法》、《任课教师行为规范与考评办法》、《教辅人员行为规范与考评办法》，《养成教育课题研究制度》、《养成教育先进班集体评比标准及办法》、《养成教育工作优秀教师条件》等各项规章制度，进一步细化了学校养成教育工作“三个十”。努力使之既符合新课改、课标及科学发展观的要求，又有利于养成教育深入开展；既有我校特色，又有利于教师专业成长和学生发展。二、拓展途径，不断强化师生的法制意识1.依法执教，树立师表形象多年来，学校按照“学习－反思－整改”三个环节循序渐进螺旋式推进教师依法执教：①勤学习：认真组织全体教师学习有关教育法律、法规,组织教职工撰写普法读书笔记和心得体会，参加普法知识竞赛和测试活动等，学校还不失时机地组织教职工学习报刊登载的相关案例，以案学法，加强警示教育，强化教职工的法律意识。②勤反思：经常反思工作中的不足和存在问题，通过反思，严格执行收费标准，严格执行课程计划，严格执行市局师德师风十禁止，积极推进课程改革，真正做到尊重和满足每位儿童的发展需要。③勤整改：注重及时整改，推进校务公开和公示制度，对学校的重大决策、评先晋职及人事安排等预先进行了公示，坚持办事公开，提高了各项工作的透明度。通过学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，全体教师做到关爱学生，文明施教。在教育教学中体现的是民主、平等的师生关系，不体罚和变相体罚学生，特别关爱家庭贫困生和学习后进生。2.常规活动，奠定人格长城精心创设体验活动载体，让学生在活动中掌握法律知识，加深法理认识，培养适应能力，为他们的“人格长城”奠定坚实的基础。①抓法制课的落实。学校注重将法制教育课与学科课程有机整合，寓法制教育于日常教学之中。一是注重发挥思想品德课主渠道作用。二是聘请法律副校长定期来校作专题法律讲座，向学生做普及法律知识的报告。三是通过观看法制教育影片，观看法制教育影视表演。通过以上措施，化难为简，让学生轻轻松松地掌握有关法律知识。②抓主题活动...
