中考文言文修身治国类考点训练(二十七)《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”1．解释下列加点词语在文中的意思。(1)不亦说乎(“说”通“悦”，愉快)(2)温故而知新(学过的(旧)知识)2．下列加点词语解释错误的一项是(B)A．诲女知之乎(通“汝”，人称代词，你)B．不耻下问(可耻)C．为人谋而不忠乎(谋划，商量办法)D．与朋友交而不信乎(诚实)3．下列加点词语意义相同的一项是(C)A．学而时习之吾妻之美我者，私我也B．人不知而不愠水落而石出者C．可以为师矣可以一战D．其恕乎其不善者而改之4．把下面句子翻译成现代汉语。(1)士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看做自己的使命，不也很重大吗？(2)岁寒，然后知松柏之后凋也。(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。(3)有一言而可以终身行之者乎？有没有一句可以终身奉行的话？(4)知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。(5)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。5．青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。例如“学而不思则罔，思而不学则殆”谈的是学习与思考的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，学习是思考的基础，思考是学习的必然，二者必须结合起来，才会学有所1成。6．本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。示例：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。(二十八)公输(节选)子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1．解释下列句中加点词的意思。(1)虽然，公输盘为我为云梯(虽然如此)(2)子墨子九距之(同“拒”，抵御)(3)楚王问其故(缘故，原因)(4)在宋城上而待楚寇矣(入侵)2．下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是(B)A．此诚危急存亡之秋也/公输子之意不过欲杀臣B．问今是何世，乃不知有汉/杀臣，宋莫能守，乃可攻也C．以丛草为林，以虫蚁为兽/子墨子解带为城，以牒为械D．虽人有百手，手有百指/虽杀臣，不能绝也3．翻译句子。(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。我认为(大王)派兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类(性质)的。(2)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘攻城的器械招数全施展尽了，而墨子的抵御之术还绰绰有余。4．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“九设”“九距”两个词语可以看出战斗的激烈；...
