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湘教版八年级数学立方根教案1VIP免费

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立方根一、教学目标1.使学生了解数的立方根的概念.2.使学生会用根号表示一个数的立方根.3.使学生能用立方运算求某些数的立方根.4.使学生了解开立方的概念.5.使学生理解开立方与立方互为逆运算.二、教学重点和难点1.立方根的概念与性质.2.会求某些数的立方根.三、教学方法由于本节内容与10.1节内容是平行的,在教学中,应突出立方根与平方根的对比,这样既有利于弄清两者的区别与联系,把知识学得更好,又可提高教学效益,节省教学时间,在讲解立方根的性质时,更应注意与平方根的相应结论进行联系、比较,并适当分析结论不同的原因.在本节中还研究了负数的立方根与其相反数立方根的关系.由此可将求负数立方根的问题转化为求正数立方根的问题.这里渗透了转化思想,在教学中应引导学生体会.四、教学手段幻灯片.五、教学过程(一)复习提问请同学们回忆一下,平方根我们是如何定义的?平方根有哪些性质?在同学们回答后,启发学生是否可试着给数的立方根下个定义.1.立方根的概念:如果一个数的立方等于a,这个数就叫做a的立方根.(也称数a的三次方根.)用数学式表示为:若x3=a,则x叫做a的立方根,或称x叫做a的三次方根.练习(1)∵23=8,∴2叫做8的立方根.(2)∵13=1,∴1的立方根是1.(3)∵(-1)3=-1,∴-1的立方根是-1.(4)∵(-2)3=-8,∴-2是-8的立方根.(5)∵03=0,∴0的立方根是0.(6)∵(-5)3=-125,∴5是-125的立方根.2.立方根的表示方法:读作“三次根号下a”,其中a叫做被开方数,3叫做根指数,注意,在前面我们学习平方根的表示方法说过当根指数为2时可以省略不写,现在是立方根了,这个根指数3是绝对不可省的,否则就会与平方根混练习:用正确方法表示下列各数的立方根:3.开立方概念:求一个数的立方根的运算,叫做开立方.4.开立方运算与立方运算互为逆运算.因此,我们可以根据立方运算来求一些数的立方根.(二)正课例1求下列各数的立方根:解:(1)∵(-2)3=-8,(2)∵23=8,(4)∵(0.6)3=0.216,(5)∵03=0,下面我们思考这样一个问题:一个正数有几个平方根?负数有没有平方根?一个正数有几个立方根?负数有没有立方根?请学生来回答这个问题.立方根;0的立方根是0.由此我们得了立方根的性质.5.立方根的性质:(1)正数有一个正的立方根.(2)负数有一个负的立方根.(3)0的立方根是0.这里我们不妨与平方根的性质做个比较,平方根中,正数有两个平方根,它们互为相反数,正数只有一个正的立方根;在平方根中负数是没有平方根的,而负数有一个负的立方根;平方根与立方根唯一相同之处是0的平方根,立方根都是它本身.例2求下列各式的值:解:(1)∵33=27,(2)∵(-3)3=-27,(5)∵(102)3=106,(6)∵(103)3=109,今天我们主要学习了立方根的概念和性质,一定要与平方根的概念和性质相对比去理解.六、板书设计

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