Module7unit1Howoldareyou?1、知识目标1）、能听、说、读句型：Howoldareyou?I’m…2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。二、教学重点会听、说句型Howoldareyou?I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。三、教学难点Howoldareyou?的正确发音和正确运用四、教学用具PPT课件，Lingling和Sam的头像图，I’m…年龄胸卡，Sam,Lingling,Daming,Amy的头饰五、教学过程：I、Warm-UP1、GreetingT:Classbegins.Ss:Standup,please!T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,,MissChen.T:SayGoodmorningtotheteachers!Ss:Goodmorning,teachers!2、ChantT:(Standup)Let’schant,penandpencil(出示课件)（师生站着边拍手边CHANT，两遍）T：Wonderful!Thankyou!Sitdown,please.3、Revision(有层次复习数字，由浅入深)1)T:Now,takeoutyourfingers.Let’scount.(师生一起数数，从0到10，再从10到0)2）T:Now,count,(教师拍手)，howmany?(教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。)3)T:Now,Isay,youclaphands?(教师说英语数字，学生进行拍手)4）T:Next,let’slookatthescream..T:What’sthis?/Howmanyboys?(1boy,3girls,5pencils,4dogs,8books)(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字)5)猜数字游戏教师通过多媒体呈现数字1到10中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。如：画圈，学生可以猜成0，6，8，9（6和9的变化过程通过旋转来渗透）如：画竖，学生可以猜成1，5，7，T：Doyouknow,what’sthis?6)做算术教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。如：3+4=10-2=0+1=II、Presentation1、I‘m……教师戴Lingling头饰，跟学生打招呼T:Hello,everyone!Ss:Hello,Lingling.T:Todayismybirthday.Let’ssingasong.（播放多媒体动画Happybirthday!,师生一起拍手跟唱一遍）T:Thankyou!Now,look.Thisismybirthdaycake.(这是我的生日蛋糕)Ihavebirthdaycandles.Howmanycandles?Let’scount,OK?(师生一起数蜡烛，复习数字)T:Sevencandles.Yes,I’mseven.（贴“I’mseven.我七岁“）T:Together,I’mseven.(跟读这个句子，齐读，男女生读)2、HowoldareyouT:Look,Samiscoming.DoyouknowhowoldisSam?(你知道Sam几岁了吗？你该怎么问他呢？)T:Letmetellyou.Howoldareyou?(贴”Howoldareyou?你几岁了？”)T:Followme,howoldareyou?(通过和Howareyou的比较来认识)领读——卡片领读——组读——开火车读T:WhocanaskSam?Howoldareyou,Sam?S1:Howoldareyou,Sam?T:I’msix（贴“I’msix.我六岁“）T:Together,I’msix.(跟读这个句子，齐读，男女生读)3、I’msix,tooT:Hello,howoldareyou?S1:I’mnine.T:Whoisnine,too?Standup!T:Sowecansay:I’mnine,too.（贴“I’mnine,too.我也九岁了“）（教师让所有站着的同学跟读“I’mnine,too“）T:Hello,howoldareyou?Areyousix?S2:No.T:Howoldareyou?S2:I’mseven.T:Thankyou.Now,whoisseven,too?Standup!(教师让所有站着的同学说“I’mseven,too.“)\4、You‘renine.(找四位同学，分别是六岁，七岁，八岁和九岁，让他到讲台桌前来)T:Howoldareyou?S1:I’meight.(把徽章给他别好)T:**iseight.Sowecansay“You’reeight”（贴“You’reeight.你八岁了”）（跟读操练此句，依次找出其他年龄的小朋友，让大家一起说“You’re…..”）III、Practice1、workinpairT:Hello,**,howoldareyou?Ss:Hello,I’mseven.Howoldareyou?T:I’m22.(板书22)T:Clever.Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相问)…….T:Whichpair?Handsup!(抽几组进行对话操练，进行评价)2、ListenandrepeatT:Now,openyourbooksandturntoP34.请大家先仔细地看书，想一想我们的Amy,Lingling,Sam他们在干什么？S1：他们在互相问彼此的年龄。T:Right.Let’slistentothetape,thenanswermyquestion.(请大家带着问题来听录音，howoldisSam,howoldisLingling,howoldisDaming?)...
