《统计》教学设计静宁路小学张莹教学内容：人教版小学数学四年级下册第七单元《统计》例1、例2及练习教学目标：1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，并能对统计图中的数据进行合理分析，解决一些简单的实际问题。2、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据初步学会绘制单式折线统计图，并能进行合理分析。3、通过对数据的简单分析。进一步体会统计在生活中的意义和作用。教学重点：1、了解折线统计图的特点及优势，并能根据折线统计图解决问题和提出问题。2、掌握绘制折线统计图的一般步骤。教学难点：能够根据统计图数据的变化趋势，对数据的变化做出合理的推测。教学准备：教学挂图、学生学习卡教学过程：一、创设情境、激趣促学1、同学们，你们喜欢体育运动吗？大家知道全世界最高的体育赛事是什么吗？2、课前我收集了中国代表团在近几届奥运会所获金牌数，并制成了这样的统计表。大家能根据统计表的数据制作出条形统计图吗？中国代表团历届奥运会金牌统计表奥运会届数24届25届26届27届28届29届金牌（枚）516162832513、通过统计表和统计图你有什么发现？4、说一说条形统计图有什么特点？5、在相邻的两届中，第几届到第几届金牌数增长最快？你怎么得到这个答案的？你是用什么方法知道的？（计算）6、出示折线统计图，初步感知。二、探究新知，强化技能。1、学生观察数学书第108页内容，说一说了解那些信息。2、教师板演折线统计图的画法，请学生注意观察。3、学生讨论比较条形统计图，折线统计图还能获得哪些信息？4、总结折线统计图的特点，折线从下往上就是增加，折线水平就是不变，折线从上往下就是减少。从折线可以看出数量的变化情况。5、观察折线统计图是由哪几部分组成的？6、比较条形统计图和折线统计图，说一说他们有哪些异同。三、尝试制图、看图分析1、学生说一说，要制作折线统计图，要先怎么做，再怎么做？2、学生自己动手试画110页折线统计图。3、说一说画折线统计图时需要注意什么。（横轴、竖轴）4、学生观察自己所画的折线统计图，回答问题。5、分析折线统计图，进行合理的预测。四、巩固练习、运用提升1、完成第111页做一做。2、完成“学习卡”上的练习。3、根据要求，选择合理的统计图。4、出示生活中的统计图。五、全课总结通过今天的学习，你学会了什么？
