深化教育督导责任区制度建设推动区域教育治理现代化按照教育部督导办和市级相关工作部署和要求，南岸区高度重视，将深化教育督导责任区及督学公示制度建设，作为完善区域教育督导“三级网络”，推动区域教育治理现代化的重要抓手，夯实基础，强化保障，创新实践，取得一定成效。一、基本情况南岸区育督导责任区制度建设有三个特点：一是探索实践早。早在2007年，我区就结合校点布局，将全区学校划分为8个督学责任片区，由每个片区由1名督学牵头，4-5名督学参与开展片区督导和调研工作。2012年初，按照市级要求，将全区中小学校调整划分为10个督学责任区，每个责任区4-6所学校，每个责任区中既有中学也有小学，便于不同学段间学校交流、互动。二是督学遴选严。按照督学有关心、服务教育的意愿和组织审核推荐相结合的原则，从区政府督学中遴选10名骨干担任责任区督学，他们中既有管理经验丰富的教育主管部门退休领导和学校校长，也有教育科研机构的资深教育专家和在职领导干部，确保了责任督学工作的权威性和指导性。1三是挂牌公示实。在全区55所中小学校门口醒目位置悬挂责任区督学公示牌，实现了义务教育段学校全覆盖。公示牌公示的责任区督学姓名、联系电话等相关信息，经区政府教育督导室严格审核，全部为督学真实信息，确保了社会各界监督渠道的畅通，促进了学校、家庭、社会的良性互动。二、主要做法（一）完善督导网络，构建责任区制度建设长效机制一是提请成立区政府教育督导委员会，作为非常设领导机构，通过审定重大事项、召集联席会议等方式，强化对教育督导工作的统筹和领导。区政府教育督导委员会下设区政府教育督导办公室，作为常设工作机构，具体负责督政、督学、评估监测等相关工作的组织和实施。二是成立区教育督导评估中心，报经区编办核准，成立区教育督导评估中心，为正科级事业单位，核定编制3名，在区教委、区政府教育督导室的领导和管理下，负责教育督导理论研究、技术开发、成果推广、信息发布和数据建库等工作，同时进一步充实责任区督学专职队伍。三是深化学校督导工作室建设，指导48所中小学的督导工作室，充分发挥家长代表、社区代表、膳食管理委员、教科研机构人士等资源，开展学校视导工作，拓宽家长及社会参与督促学校依法办学的渠道，强化学校内部督导，推进现代学校制度建设。2（二）加强队伍建设，强化责任区制度建设工作保障。一是实施多元培训。开展责任区督学岗前培训，组织督学学习《教育督导条例》以及国家和市级相关政策文件，准确把握文件精神和要求。建立例会制度，坚持每月召开1次工作例会，责任区督学就上月工作开展情况和下月工作重点进行汇报交流。自编学习材料，摘录国家及市级相关文件、领导讲话精要内容，总结提炼市内外相关做法和经验，自编区级自培材料20余期，发放给责任区督学学习。开展交流互动，不定期开展责任区联合督导、调研，发挥教育督导联动效应，组织督学赴黔江区、秀山县参观交流学习，邀请督学参加北京市门头沟区、江苏省无锡市教育督导考察团到区的参观交流学习活动，参与研讨督学责任区制度建设。二是加强管理考核。制定《南岸区责任区督学工作要求（试行）》，明确督学对责任区学校实施经常性督导每月不少于2次，每次时间不少于半天，每年向区政府教育督导室报送综合材料和督导信息不低于4篇。制定《南岸区责任区督学年度工作考核办法（试行）》，对督学经常性督导、工作手册记录、督导信息报送等明确20个量化考核要求，考核结果纳入责任区督学的动态评聘。2012年评比表彰一等奖3人、二等奖4人、三等奖3人，2013年评比表彰一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人次。三是强化条件保障。设立责任区督学制度建设专项工作3经费，主要用于责任区召开会议、督导检查和督学交通、通讯和误餐补助等。按每月不低于1500元标准，落实责任区督学工作补贴，为督学责任区制度建设提供有力保障。依托优质中小学校，设置10个责任区督学办公室，配备办公桌椅、电脑、打印机、文件柜等办公设备，统一制作《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学校责任督学工作守则》等系列制度牌，悬挂上墙，为责任区督学开展工作提供便利。（三）...
