自然之道一、教学目标1、知识与技能：认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语
2、过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育
3、情感态度与价值观：丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣
二、教学重点1、会写14个生字
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育
三、课前准备教师课前在小黑板上抄写生字新词和两组需要比较的句子
四、课时安排两课时五、教学过程第一课时一、整合导入
1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文
（从整体入手）2、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘
今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律
板书并齐读课题
二、自由朗读，疏通字词
1、自读课文要求：读准生字词，读通句子
（遇到不认识的字查字典，注意培养学生运用工具书的习惯）2、认读生词：旅、游、筑、巢、幼、龟、沙、滩、侦、察、企、图、蠢、事、海、鸥、补等
（小黑板展示，对于“若无其事”等词语，可以引导学生通过表演等方式理解）3、名分段读课文
要求：把课文读准确、读通顺
（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）4、初读交流：读了课文，你知道了什么
还有什么地方不懂
（注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳，并及时解决；若不能马上解决，可以简单板书，在后面的教学中相机处理，在此环节上绝对不能走形式
）三、入情入境，感悟“蠢事”
1、出示句子“我们干了一件愚不可及的蠢事
”方法：这是一件什么“蠢事”呢
我们读了三、四、五自然段就明白了
自由读三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色演这个情景
注：要根据学生的实际情况来深入研读，对于细节部分要反复推敲，不能读读了事，还要把字词的理解同表演
