Unit4Whatwouldyoudo1．教学设计学科名称:Unit4Whatwouldyoudo?（九年级英语上）2．所在班级情况，学生特点分析:我所任教的九年级（3），（4）班的学生，无论从学习习惯还是听课习惯都存在着很大差异。其中（3）班的学生沉默寡言，不善于表现，课堂气氛有点沉闷；而（4)班的学生恰恰相反，思维活跃，敢于表现，课堂气氛活跃。所以在教学中我得采取不同的方法完成教学任务。3．教学内容分析:本单元以Whatwouldyoudo？为话题,共设计了四个部分的内容：SectionA该部分有4个模块：第一模块围绕Whatwouldyoudoifyouhadalotofmoney?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕Embarrassingsituations（worries/problems）进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块继续就上一模块中的Embarrassingsituations这一话题展开训练，训练形式为阅读配对（3a）和角色表演（3b）；第四模块仍就Embarrassingsituations以小组活动形式展开讨论。SectionB该部分有4个模块：第一模块是词汇的学习（1a）与运用（1b）；第二模块围绕Apersonalitysurvey继续对Whatwouldyoudoif…/Iwould…进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块继续围绕Apersonalitysurvey这一话题展开阅读（3a）和写作（3b）训练；第四模块仍就Apersonalitysurvey这一话题以口语训练形式展开小组活动。SelfCheck该部分有2个模块：第一模块以填空形式对所学词汇进行训练；第二模块就一封E-mail展开阅读和写作训练。Reading该部分共设置了5项任务：第一项任务以问题讨论的方式激活学生相关背景知识；第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息；第三项任务利用讨论、写作等练习形式加深学生对阅读内容的理解；第四项任务要求学生能运用所学知识解决实际问题；第五项任务要求学生运用所学知识开展实践活动（做一次调查）。让学生学会利用虚拟语气谈论假设的情景，充分发挥学生的想象力，以形成乐观开朗的性格，并培养他们正确的人生观和价值观。枯燥的话题很难提起学生的学习兴趣。在这单元通过一个有趣的话题——假如你有一百万美元,你会怎么做来激起学生的学习兴趣,让学生主动谈自己的看法,学有所得。学情分析：九年级学生已具备了一定词汇量，并且在八年级就已经掌握了if引导的真实条件句，经过两年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。加上学生都有一双充满幻想的翅膀，本节课的内容恰好符合学生的这一特点，他们一定会对本节课感兴趣。4．教学目标:⑴知识目标:①Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?I’dgivethemoneytocharity.②IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.⑵能力目标:发展学生的听及识记能力,培养学生综合语言运用能力。⑶情感、态度和价值观：通过本节课,激发学生对社会的关注,增强奉献意识,使学生形成积极的情感态度,主动思维,大胆表述,提高语言实际运用能力。5．教学难点分析:Totrainstudents’listening,speaking,readingandwritingskillsbymanydifferentkindsofactivities.教学方法本课采用任务型教学法,用Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?这个问句,引出谈论假想情况的话题。采用提问、启发和归纳的教法,让学生易于接受教材内容,培养学生的语言运用能力.6．教学课时:5个课时7．教学过程：TheFirstPeriodⅠ.TeachingAimsandDemands1.KnowledgeObject(1)KeyVocabularylottery,million,medical,research(2)TargetLanguageLook.Thisgirlwonamilliondollarsinthelottery.Wow!Whatwouldyoudoifyouwonamilliondollars?I'dgiveittomedicalresearch.(3)StructureIwould/I'ddo2.AbilityObjects(1)Trainstudents'listeningskill.(2)Trainstudents'communicativecompetence.3.MoralObjectIfyouwonamilliondollars,you'dbuyabighouse,buyacarandsoforth.However,dorememberit'sreallybeingcooltorealizeyourdreamthroughgreatefforts.Ⅱ.TeachingKeyPoints1.Targetlanguage2.Thestructure:Iwould/I'ddoⅢ.TeachingDifficultPointThestructure:Iwould/I'ddoⅣ.TeachingMethods1.Sceneteaching.Method2.Teachingbyinduction3.PairworkⅤ.TeachingAidAtaperecorderⅥ....
