专题十九全国卷12分大题突破一、考情分析1．全国卷近五年考题统计年份·卷型模块考查主题设问2018·课标Ⅰ经济近代早期的西欧殖民扩张从上述梗概中提取一个情节，指出它们反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。(12分)2018·课标Ⅱ经济洋务派兴办近代企业的启示材料提供了一个中国近代企业发展的案例，蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。(12分)2018·课标Ⅲ政治班固《汉书·古今人表》中的人物评价对表中的内容提出自己的看法，并予以说明。(12分)2017·课标Ⅰ政治经济文化14～17世纪中外历史比较关联从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(12分)2017·课标Ⅱ经济钟表的演变从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(12分)2017·课标Ⅲ政治经济文化西方冲击与近代中国的变化围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(12分)2016·课标Ⅰ政治文化制度构想与实践结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(12分)2016·课标Ⅱ政治文化玄奘西行与鉴真东渡解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。(12分)2016·课标Ⅲ经济近代中国通商口岸的开放从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。(12分)2015·课标Ⅰ经济科技在生产力发展中的作用运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。(说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。)(12分)2015·课标Ⅱ政治经济我国节假日的变化表2能够反映我国节假日变化的多种趋势，指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。(12分)2014·课标Ⅰ政治对1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录的修改根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(12分)2014·课标Ⅱ政治世界近代史教材目录对比比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。(12分)2．命题规律分析(1)三个模块均有命题，很少进行跨模块命题。政治、经济模块命题较多，文化模块命题较少。(2)中国古代史、中国近代史、世界近代史部分命题较多，世界古代史部分至今尚未命题。(3)设问方式一般是一问，能力要求是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题等多种能力，尤其是突出考查发现问题的能力。(4)答题要求往往是要求考生概括材料和所学知识对材料已有观点或根据材料提出新观点，新角度进行说明、论证或评价。(5)试题本身具有开放性，考查学生的综合能力和综合素养。二、解题方法思路典例(2018·新课标全国Ⅰ卷，42)阅读材料，完成下列要求。材料英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活富裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产，鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。(要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。)[答题思路]提炼信息，摆明观点→揭示本质，表明观点→史论结合，客观评价。第一步：提炼信息，摆明观点。如本题：“上述梗概中提取一个情节”，即材料所涉及史实，就是鲁滨逊在遇险漂流到的海岛上建立了自己的领地。第二步：揭示本质，表明观点。...
