骨干教师培训热烈欢迎热烈欢迎银川市兴庆区银川市兴庆区““区级区级第三批骨干教师培训第三批骨干教师培训对象对象””光临参观指光临参观指导导!!骨干教师培训打造科研型教师团队打造科研型教师团队促进教师专业成长促进教师专业成长镇江实验学校夏建平镇江实验学校夏建平骨干教师培训总述总述修自身素养修自身素养教师专业培养的两个抓手教师专业培养的两个抓手提高教科研能力提高教科研能力五个基本维度五个基本维度识识\\心心\\德德\\能能\\风风五个评价维度五个评价维度家长家长\\学生学生\\同事同事\\管理管理\\自己自己做科研型教师做科研型教师实现实现““三个变三个变””骨干教师培训措施措施树“魂”立“根”树“魂”立“根”提升人格魅力提升人格魅力搭建各种平台促教师专业成长搭建各种平台促教师专业成长““教学案”一体教学案”一体化制的研究，提化制的研究，提高课堂实效高课堂实效分层培养，分层培养，引领教师专业成长引领教师专业成长推重特色课题推重特色课题研发校本教材研发校本教材骨干教师培训树树““魂魂””立立““根根””，提升人格魅力，提升人格魅力对教师师德建设，我们实行“两手抓”：一抓班主任队伍，二抓学科教师队伍。两方面平行建设，同等重要。骨干教师培训树树““魂魂””立立““根根””，提升人格魅力，提升人格魅力““立德、立言、立行立德、立言、立行””围绕围绕““一个核心一个核心””————培养人、发展人，为学生奠定培养人、发展人，为学生奠定人生根基（这是我们学校的办学理念）；人生根基（这是我们学校的办学理念）；树立树立““两种意识两种意识””：：学习意识（终身学习，不断学习意识（终身学习，不断““充充电电””）和服务意识（服务学生，服务家长，服务社）和服务意识（服务学生，服务家长，服务社会）；会）；增强增强““三力三力””：：教育能力、事业动力、人格魅力；教育能力、事业动力、人格魅力；提倡提倡““四精四精””：：树立精品意识、打造精良队伍、倡导树立精品意识、打造精良队伍、倡导精诚合作、追求奉献精神。精诚合作、追求奉献精神。骨干教师培训师师德德论论坛坛树树““魂魂””立立““根根””，提升人格魅力，提升人格魅力骨干教师培训师师德德交交流流会会树树““魂魂””立立““根根””，提升人格魅力，提升人格魅力骨干教师培训师师徒徒结结对对树树““魂魂””立立““根根””，提升人格魅力，提升人格魅力骨干教师培训暖暖心心工工程程树树““魂魂””立立““根根””，提升人格魅力，提升人格魅力骨干教师培训树树““魂魂””立立““根根””，提升人格魅力，提升人格魅力牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉地充在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉地充当起对学生的品德教育和养成教育的工作。当起对学生的品德教育和养成教育的工作。““全员参与、全岗位渗透、全过程拓展全员参与、全岗位渗透、全过程拓展””骨干教师培训分层培养，引领教师专业成长分层培养，引领教师专业成长师徒结对，共同提高观摩交流，促进发展片区联动，共同成长专业引领，专家互动任务驱动，营造氛围骨干教师培训片区联动，共同成长片区联动，共同成长片区合作内容主要是两点：片区合作内容主要是两点：首先是统一师资力量。首先是统一师资力量。师资队伍建设，也就是从学校软实力提升的核师资队伍建设，也就是从学校软实力提升的核心动力上思考措施。把各校各学科的骨干教师集中心动力上思考措施。把各校各学科的骨干教师集中起来，通过加强教师结对交流互派、示范课互动研起来，通过加强教师结对交流互派、示范课互动研讨、同课异构对比式研讨、教师培训讲座等形式和讨、同课异构对比式研讨、教师培训讲座等形式和平台，促进教师的专业化发展。平台，促进教师的专业化发展。骨干教师培训英语片区教研骨干教师培训同课异构骨干教师培训其次是实现资源共享一体化。其次是实现资源共...
