中小学英语教师基本素质调查问卷VIP免费

中小学英语教师基本素养调查问卷尊敬的老师：您好!为了解本地中小学英语教师基本素养的现状和需求，我们特邀您参加此次调查。在填写本问卷时无需署名，所得的资料仅供研究分析使用。对于您提供的信息，我们将严格保密。您的回答对我们的研究具有重要的价值，特请您完成全部问卷。请根据您的实际情况勾选相应选项。感谢您对我们此次调查的支持！一、英语教师基本情况调查1.您的性别：A.男B.女2.您的年龄：A.20以下B.21－25C.26－30D.31－35E.36－40F.41－50G.51以上3.您所属的民族：A.汉族B.少数民族4.您的学历（学位）：A.硕士及以上B.本科C.大专D.中专E.高中F.初中及以下5.您的职称：A.中学高级B.中学一级C.中学二级D.中学三级E.小学高级F.小学一级G.小学二级H.小学三级I.其它6.你的职务是______？A.校长B.副校长C.主任D.教研组长E.一般教师F.其他（）7.您获得最高学历的途径是____________？A.全日制的大学、中专、中学B.自考C.函授D.电大E.夜大F.其他8.您获得最高学历的专业是(限专科及以上毕业老师填空)_________________?A.师范英语专业B.非师范类英语专业C.师范类非英语专业D.非师范类非英语专业9.您的教龄是______？A.1－2年B.3－5年C.5－10年D.10年以上E.20年以上10.您授课班级的学生人数为_________________A.40人以下B.40～50人C.50～60人D.60～70人E.更多二、英语教师基本素养调查请根据以下问卷，评价您在英语教学中的表现。（一）语言知识素质（A.完全达到B.基本达到C.部分达到D.未达到）11.语音准确、语调自然、吐字清晰。A.B.C.D.12.朗读句子时，断句、重音、连读把握准确。A.B.C.D.13.朗读文章时，正确使用升降调并赋予感情。A.B.C.D.14.演讲或讲故事时，运用表情和动作增强感染力。A.B.C.D.15.具有丰富的英语词汇量，能恰当选词准确进行表达。A.B.C.D.16．具有全面、系统地建立语法知识体系的能力。A.B.C.D.17．充分了解语用规则及语言的社会功能。A.B.C.D.18.熟练灵活地使用英语。能结合当时情况即席提出有启发性的问题。A.B.C.D.19.了解常用英语词汇、短语、语法、语句和语篇结构的历史背景。A.B.C.D.120.英语书写字迹工整、格式规范、美观大方。A.B.C.D.（二）语言教学素养（21-30A．经常B.有时C.极少D.从不)21.灵活运用英文歌曲和游戏开展教学活动。A.B.C.D.22.运用多媒体系统设备和直观教具进行英语教学。A.B.C.D.23.对教材的内容、结构、顺序及教学方法等进行适当的取舍或调整。A.B.C.D.24.将课文内容延伸到现实生活中，组织学生讨论。A.B.C.D.25.设置情境帮助学生理解一句话或认识一个单词。A.B.C.D.26.创设语境，让学生用英语完成真实的任务。A.B.C.D.27.设计以学生为中心的课堂活动，充分调动其积极性。A.B.C.D.28.介绍成功的学习案例，帮助学生形成有效的策略体系。A.B.C.D.29.根据教学要求合理布置课后作业，并及时提供有针对性的反馈意见。A.B.C.D.30.评价自己的课程，反思在教学上的成功与困境。A.B.C.D.（31-33A.完全达到B.基本达到C.部分达到D.未达到）31.每堂课的教学目标明确，内容丰富，层次分明。A.B.C.D.32.熟练地制作课件、使用语音设备，根据教学需要合理地设计板书、制作和使用教具。A.B.C.D.33.关注并记录每一位学生的课堂表现，结合各种评估策略，全面地评价学生的学习情况。A.B.C.D.（34-42A．经常B.有时C.极少D.从不）（三）语言文化素养34.了解英语国家的政治经济制度。A.B.C.D.35.了解英语国家的社会文化和生活习俗。A.B.C.D.36.对课文中的英语语言文化特征有清晰地理解和把握。A.B.C.D.37.了解常用词汇、短语、语法、语句和语篇的文化特性。A.B.C.D.38.了解中国文化、中西方文化的主要差异，尤其是思维方式差异。A.B.C.D.（四）教学研究素养39.关注国内外英语教学的发展并及教学和教材的最新动态，并以此反思和改进自己的教学实践。A.B.C.D.40.积极参加语言学和教学法的研究工作，并能独立地用英语撰写论文。A.B.C.D.41.将自己教学实践中的问题和经验与同事讨论、分享，并加以改进。A.B.C.D.42.积极参与各种级别的科研课题。A.B.C.D.再次感谢您的参与！中小学英语教师基本素养调查课题组2