第二节人口的空间变化第二节人口的空间变化第一章人口的变化学习目标:1.通过阅读1949年以来我国人口迁移的资料和人口迁移示意图，分析我国改革开放前后人口迁移的特点、流向和原因。结合实际讨论“民工潮”对迁入地（城市）和迁出地（农村）的利弊得失。学会用一分为二的观点看问题。2.结合所学的历史知识，分析二次世界大战前后国际人口迁移的的特点和流向，总结规律、分析原因。尝试用自己的语言大胆表达观点、思想。3.学会用演绎法和归纳法分析案例：分析人类不同历史阶段、不同国家（地区）人口迁移的资料，包括迁移的大致人数、迁出地和迁入地的分布；这些地区的自然、社会经济和文化状况等，然后引导学生讨论各个阶段影响人口迁移的主要原因。学会用综合、全面的眼光看问题，从纷繁复杂的地理因素中抓住主要矛盾，提高综合分析问题的能力。学习的重点、难点：重点：1.新中国成立以来，我国国内不同时期人口迁移的特点和流向。2.第二次世界大战前后的国际人口迁移的特点和流向，尝试分析时代背景。3.学会归纳、分析影响人口迁移的因素及其变化。难点：1.人口迁移对迁出地和迁入地的影响（重点是民工流动对城市和乡村的影响）。2.在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。提问：1.读图（人口增长模式图），受生产力发展水平的影响，人类社会不同历史时期人口增长的特点不一样。请说说图中三个时期人口变化的特点？人口增长模式及其转变比较三种模式的出生率、死亡率和自然增长率深圳市在20世纪80年代以前是一个仅仅有数万人口的小县城。在1984年后的二十多年里，深圳人口呈几何级数增长。目前深圳已是一个有数百万人口的特大城市。思考：深圳人口爆发性增长的原因是什么？大量的人口移入。说明一个地区人口数量的变化，受人口自然增长和人口迁移两个方面的影响2.不同的人口增长模式，人口增长的速度差异很大。我们来讨论下面的问题：一、人口的迁移一、人口的迁移1.人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生变化。①必须改变居住地②改变居住地需持续一段时间③必须超越一定的行政界线例如：读书或分配工作离开家乡的大学生、到中国来工作的外国人等。一般具备三个条件：人口流动：人口短期离开原居住地后又返回的现象。大批卢旺达难民向国外迁移2、分类按照是否跨越国界国际人口迁移国内人口迁移人口迁移与行政区域的关系指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为1年）的迁移活动。指在一国范围内，人口从一个地区向另外一个地区移居的现象。国际人口迁移：国内人口迁移：C1向A2C1向D不属于迁移的:A1向A2,C1向C2A1向B13.国际人口迁移指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为1年）的迁移活动。时间特点迁出地区迁入地区原因意义第二次世界大战以后19世纪以前从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动的人口增加以集团性、大批的移民为主旧大陆（亚、非、欧）美洲、大洋洲等大陆欧洲的殖民主义扩张、新大陆的开发在客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布。亚、非、拉等西欧、北美、西亚、北非等调整了劳动了空间分布不均的状况迁入地区经济发展快4.国内人口迁移指在一国范围内，人口从一个地区向另外一个地区移居移居的现象。影响因素迁移特点流向古代当代成立到20世纪80代中期20世纪80代中期以来迁移的流量增大，自发流动大批迁移有计划、有组织的迁移农业经济的脆弱、战争、自然灾害改革开放政策、地区发展不平衡计划经济的影响、国家政策迁往自然条件较好的地区由东部迁往西北和东北由西部迁往东部沿海城市和工矿区P9读图思考题主要由中部、西部迁往东部沿海的省区和城市，以及工矿区。始终是迁出地:山西、安徽、四川。从东部沿海省区向东北和西北以及海南，是以开发边疆、支援边疆建设为目的。80年代下半期我国人口流动主要是自发性的，迁移和流动人口外出的目的主要是务工和经商。但是，这一时期因学习、培训和分配工作的迁移人数也逐步增多。迁出地:①缓解人口的压力；②但也造成人才流失迁入地:①解决了劳动力不足；③但也带来交通拥挤、居住因难、治安混乱等问题。②加速城市化进程；我...
