我站在祖国地图前第二课时教学内容：1、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。2、根据文章结构，利用已有资料进行仿写。教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。教学过程：一、回顾全文二、情境导入三、整体感知1、指名朗读课文。要求：正确、流利、有感情。2.学生评价朗读情况。3、学生自主学习诗歌。4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？四、学习诗歌1.整体感知内容。2、学习第一节1）诗歌中写到了几种颜色？2）为什么说“五颜六色”是形象的语言？3）你知道祖国有多大，这里作者运用了什么修辞手法？3、学习第二节。本节中作者用运用了哪些修辞手法？（夸张、拟人、比喻）4、学习第三节。蓝图是什么？祖国的蓝图是什么样子的？5、学习第四节问：为什么说我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？激励学生上网查找祖国各种情况。五、总结全文1、学习了这首诗歌你知道了什么？2、此时你的心情怎样？3、谈谈你今后要为祖国做些什么？六、作业有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。收集有关祖国的资料和图片。板书设计：我站在祖国地图前九百六十万祖国宽阔而温暖妈妈的怀抱宏伟的蓝图
