语文百花园三教材分析：本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。1、语海畅游-----读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。2、积少成多---读背中外科学家的名言。3、阅读平台---科学小故事《用冰取火》4、语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。5、指南针----介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。6、教学重难点：1、阅读平台---《用冰取火》2、能说会道----讲述我家的故事。3、语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。教学准备：多媒体课件教学方法：讨论法、练习法等。教学时间：第7周教学时数：3课时教学步骤第一课时教学内容：学习“语海畅游”，完成“积少成多”和“阅读平台”。教学过程：一、学习“语海畅游”。1、出示文字幻灯：板书有课本中的例子。2、认真读读以下字，你发现了什么？3、小组内讨论，交流注意点。（1）读对联，辨字音和读句子，（2）用表示并列关系的关联词“既……又”造句。4、出示课本例子5、学生做练习，教师反馈做练习情况。6、（1）出示课外练习，学生做练习。（2）学生做课本中的练习。7、反馈练习情况。二、积少成多1、出示幻灯：中外科学家的名言。学生读这组名言。2、你还知道那些中外名言。学生反复读诵及至能背。。3、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。4、各个小组内交流对名言的理解。5、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。三、阅读平台-----《用冰取火》1、指名分段朗读短文《用冰取火》，要求读得流利、连贯。你读懂了什么？2、作者在这篇短文中告诉了我们什么？1、自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？2、你喜欢科学小故事吗？为什么？3、学生自由发言，要求说出理由。4、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？四、作业背诵默写中外名言。
