语文乐园（六）学习目标：1、积累表示节日的诗句
2、了解著名历史建筑和书法艺术
3、正确流利的书读名言，背诵名言
4、读懂成语故事，理解成语故事的内容
5、学会修改病句
6、提高口语交际能力，学会恰当表达
7、鼓励学生敢于表达自己的真情实感，提高习作能力
教学重点：鼓励学生积累词语、名言
教学难点：学会恰当表达和提高习作能力
教学时间：五课时教学过程：第一课时5、抄写句子
6、第二课时一、读一读
1、自由读词句，读准字音
2、同桌互读
3、说说你发现了什么
4、小组讨论，全班交流
1、多种形式熟读词语
2、观看邮票，说说你的发现
3、再读，说说你又发现了什么
4、教师小结
三、写一写，背一背
1、学生自己读三个句子，读通读顺
2、提出不理解的句子，教师解疑
3、说说三个句子给自己的启示
4、背诵句子
第三课时口语交际1、创设情景，导入话题
2、看图了解交际内容
3、小组内交流自己照片上的故事
4、指名在全班交流，交流中引出同学的感受
教师谈话小结
第四、五课时二、组织交流，开阔思路2、把自己的作文读给同学听，与同学分享，请同学说说他们能从你写的事情中得到什么启发
让他们把之间的想法写在自己习作的后面一、读一读
1、自渎成语故事，注意读准字音
2、故事主要写了什么
“韦编三绝”是什么意思
3、短文中那些地方给你留下的印象最深
你受到了怎样的启发
4、讲成语故事
二、探究与发现
1、学生自己读句子
2、同位互相交流，说说自己的发现
3、自己修改
4、教师小结
一、故事引入
1、关于感恩的动人小故事引入，请学生谈感受
2、教师激情
1、写前交流，在小组交流自己准备写的事，通过交流，大家互相启发，取长补短，进一步开阔思路
三、明确要求，学习范文
1、提出习作要求，学习范文
2、学生动笔写作文
四、选材指导
1、全班交流评议
选择有代表性的在班上交流
