24﹡大海中的灯塔教材简析:本文可以算是冰心的“友谊篇”。她在这篇通讯里，以柔美细腻的笔调，委婉含蓄的手法和清丽的语言，向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术。“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上”“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么”等等，一系列富有哲理的精辟见解，对于今天的小朋友以至于年轻人，仍有很重要的参考价值。本文是一篇书信体的散文，充分体现了冰心创作向来信守“须其自来，不以力构”的原则，信笔挥洒，情至文生，意到笔随，自然天成。信一开头，就提出“让我们来谈‘友谊’”，指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘”，然后说到友谊的重要：“崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生”，都是“志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果”。接着说到交友的艺术，冰心以“情”为至交密友的先决条件。既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义，又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值，视友情为“大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，人生路上“并肩携手，载欣载奔”的精神动力。本文有许多关于友谊的精辟话语，写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法。教学的重点是抓住优美词句，增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。3、培养学生团结友爱的精神。教学重难点：1、抓课文中的重点语句和优美词句，增进对友谊的了解，懂得交友的艺术。2、学习在习作中运用多种修辞手法表情达意。教学准备:1、搜集与了解冰心的作品。2、搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。教学方法:三疑三探教学课时：一课时教学过程：一、设疑自探（8分钟）1、谈话导入，简介冰心今天，我们一起和冰心奶奶来谈谈友谊。2、了解冰心。课件出示，学生自读。3、出示课题《大海中的灯塔》，提问，从课题中你读懂了什么？（作者把友谊比作是大海中的灯塔；灯塔对海上航行的船只来说，那是非常重要的；对于人生来说，友谊也是很重要等。）4、围绕主要内容设疑（1）同学们，课前大家预习了课文，谁能用最简洁的语言说一说：课文主要讲了什么内容？（2）同学们，回想课文内容，你认为;想把课文读懂重点应探究哪些问题？预设：①什么是友谊？友谊有哪些重要性？②交朋友时要注意什么？5、师总结，课件出示自探提示：用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。边读边思考刚才提出的问题，在文中画出有关句子做上记号；在感受深刻的地方做出批注。6、学生自探。教师巡视。二、解疑合探（22分钟）1．对友谊的理解及友谊的重要性。引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友谊”，友谊是什么？用信中的语言来说说。“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”。“崇高理想的实现、艰巨事业的创立。伟大艺术的产生”，都是“志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果”。“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。2、交友的艺术。课件出示重点语句，指导学生品读，联系生活实际谈感受。“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付出，有奉献。“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。”朋友之间有索取，更要有奉献。“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。“最难风雨故人来”是指最难得的是，自己在经历人生的风雨之时，有朋友来帮忙、劝慰。（同时，教师注意引导学生相互评价。）3、作者在心中讲了自己在分别时的感受，让人感动，你能想到哪一首古人写离别的诗，展示给大家。（王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》或王维的《送元二使安西》）4、交流谈体会，升华主题作者在信...
