广东省惠州市高一历史上学期期末考试试题-人教版高一全册历史试题VIP免费

惠州市2015-2016学年第一学期期末教学质量检测高一历史试题说明：全卷满分150分，考试时间100分钟。一、单项选择题:本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.历史学家马克垚认为，“封建制度有三个方面的内容：一、形成了特殊的封君封臣关系；二、形成了适应的封土制度；三、中央势力衰落”。下列朝代最符合马克垚观点的是Ａ．夏朝Ｂ．商朝Ｃ．西周Ｄ．秦朝2.与右图有关联的中国古代政治制度是A．分封制B．宗法制C．礼乐制D．内阁制3.西晋刘毅上疏曰：“若吏部选用，犹下中正，问人事所在，父祖位状。”这反映当时何种选官制度A.察举制B.征辟制C.九品中正制D.世卿世禄制4.迈克尔·Ｈ·哈特在对秦始皇的评述中说：“不提才华卓绝、名声赫赫的李斯宰相就不能对秦始皇加以完备的论述。事实上李斯对秦始皇的政策有如此重要的影响，以致很难在二者之间分清他俩所带来的伟大变革的功绩。”这个“伟大变革”是指Ａ．确立皇帝制度Ｂ．推行郡县制Ｃ．实行三公九卿制Ｄ．实现国家统一5.钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。他的观点是Ａ．唐朝三省体制强化了皇权Ｂ．唐朝三省体制加强了中央集权Ｃ．唐朝三省体制一定程度上制约了皇权Ｄ．唐朝三省体制相互制约、集体决策6.法国启蒙思想家伏尔泰在论及中国某制度时说：“人类的想象无论多丰富，也很难设想一个更好的办法。在中国，智者决定一切，而且他们都是通过这一制度证明他们能够胜任他们的官职、不负众望。”这一制度是Ａ．世卿世禄制Ｂ．察举制Ｃ．九品中正制Ｄ．科举制7.黄仁宇在《万历五十年》中说：“一人乾纲独揽，如果没有过人的精力，绝顶的记忆力，坚忍不拔的意志，对政务的练达以及高度的政治责任感和对权力的痴迷，根本无法做到。”因此，明太祖废相后势必要寻求某种制度补偿性替代。其所寻求的“制度补偿性替代”是Ａ．废除丞相Ｂ．设立殿阁大学士Ｃ．废除六部Ｄ．设立内阁8.台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”下列各项对此分析正确的是Ａ.体现了中央集权和地方分权的有机结合Ｂ.实现了“家天下”和“公天下”的有机结合Ｃ.反映了相权削弱与君权加强的有机结合Ｄ.强调了专制主义与中央集权的有机结合9.有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典A．政治体制的产物B．社会矛盾缓和的反映C．频繁改革的结果D．思想文化繁荣的体现10.苏格拉底谈到雅典的民主制度说：“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这说明他A.赞扬了雅典的民主B.肯定了人民主权C.指出了直接民主的弊端D.主张加强民主法治11.公元前449年古罗马颁布《十二铜表法》，该法的颁布A．体现了社会各阶级的利益与要求B．标志着平民取得了立法主导权C．表明贵族的法律解释权得到认可D．奠定了罗马成文法传统的基础12.查士丁尼认为：“市民法（又称公民法）与万民法有别……每一民族专为自身治理制定的法律，是这个国家所特有的，叫做市民法，即该国本身特有的法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，叫做万民法，因为一切民族都适用它。”据此可知，“市民法与万民法有别”在于Ａ．制定主体不同Ｂ．法律地位不同Ｃ．适用对象不同Ｄ．理论依据不同13.“对于中国来说,这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的中国社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步”。这场战争是A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午战争D.八国联军侵华战争14.某年，清政府明令各省督抚放宽民间设置工厂的限制。促成这一政策出台的是A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》15.1853年英国驻华公使文翰在其报告中说：“革命军进逼南京一举之最弊的一点,乃在其令上海大小商人发生恐慌,因而影响到我等之商业亦受损害。”此“革命军”是A.清军B.国民革命军C.太平军D.英法联军16.某年在华北各地都张贴揭帖：...