2022会动的房子说课稿会动的房子说课稿7篇作为一名老师，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的会动的房子说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。会动的房子说课稿1一、课前打算：小挚友们请坐好，请把小手举起来和我一起做：小手拍起来，一第1页共55页二一，一二三，坐好了。二、激发爱好松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的嬉戏呢，老师当松鼠妈妈，谁情愿做小松鼠？（老师在班级里转一圈），孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗?都没见过，可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子，这究竟是怎么回事呢？想知道吗？让我们一起来听这个好玩的故事吧。听故事的时候可要仔细哦!三、组织教学，学习重点（1）、视听结合，整体感知第2页共55页请小挚友们细致看屏幕，故事就要起先了（播放课件），故事听完了，聪慧的小挚友们，你知道故事里有哪些小动物吗？请你说，你听的真用心，我们一起给他掌声。（2）、一问一答，紧扣重点聪慧的小挚友，你知道小松鼠在哪里造了房子？你知道！请你说哦，房子建在了乌龟的身上了，这个马虎的小松鼠。房子造好后又发生了哪些事呢？小松鼠到了哪些地方？你最先举手，请你说，你也说一说，你也知道，请你说一说。你们听的都很仔细，说的都很好，老师嘉奖给你们每人一颗才智星。小松鼠到过的那些地方美吗？他听到第3页共55页了哪些好听的声音呢？谁能说一说？小松鼠首先听到了呼呼的风声，接着有听到了哗哗的浪花声，还听到了哒哒哒的马蹄声，看谁最聪慧能自己说出这些声音？这么多小挚友想说啊！你先来，你说的是呼呼的风声，你呢？说的真好，原来我们来到了海边，听懂了哗哗哗的海浪声，谁情愿说说马儿奔跑声？小挚友们，他说的怎样？说的很好，让我们一起对他笑一笑表示庆贺。现在第一排的小挚友坐的最好，刚才我们听了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想呢？哦你是这样想的，你想把乌龟请到家里做客，说声对不起。你真懂礼第4页共55页貌。你还想说，请你说，小挚友们可要仔细听哦。你觉得小松鼠太马虎了，以后要细心，我们不能学习小松鼠，要做个细心的孩子。你真会动脑筋，老师嘉奖你一颗才智星。3、再次感知，积累阅历（第三环节）现在每个小挚友都知道这个故事了，情愿把这个故事表演出来吗请你来演乌龟，谁情愿演马虎的小松鼠？他们表演的怎样？让我们一起用掌声表扬他们。演的真棒！四、强化感知看完了这个好玩的表演，你觉得小松鼠是个怎样的小挚友？马虎第5页共55页不仔细？是的，我们不能像小松鼠那样马虎，要做个细心的好孩子。回家后，情愿把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听吗？会动的房子说课稿2一、说教材童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动漂亮的童话世界故事以一只马虎的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在美丽生动的语言中，让孩子们感受到作品中清爽的大自然画面，激发幼儿酷爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教化幼儿无论做什么事情都要仔细，不能马虎。第6页共55页二、说活动家目标及重点难点1、理解故事情节，感受作品中清爽的大自然画面。2、感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。3、丰富词汇，发展幼儿的视察力，思维实力和口语表达实力。本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“载歌载舞、惭愧、驮。”三、说活动打算1、课件制作第7页共55页2、场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。四、说教法：依据幼儿新奇、好问、好动、好仿照及详细形象思维占优势的特点，本次活动我主要实行以下几种教法。1、启发引导法：通过引导幼儿直观的视察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。2、创设多媒体情景直观法：在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清楚漂亮的画面，让孩子干脆感知，从而更好的理解故事。第8页共55页五、说学法1、学视察：通过观看课件，把幼儿带入漂亮、清爽的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的主动性，也激发了他们酷...
